本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村家長(zhǎng)受教育程度對(duì)農(nóng)村教育改革影響的實(shí)證研究

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【摘要】：為了解農(nóng)村家長(zhǎng)的受教育程度對(duì)農(nóng)村教育改革所可能產(chǎn)生的種種實(shí)質(zhì)影響,對(duì)山西某地農(nóng)村中小學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家長(zhǎng)受教育程度的差異直接導(dǎo)致他們對(duì)農(nóng)村教育中子女上學(xué)的目的、家庭與學(xué)校合作方式、家庭教育方式、農(nóng)村學(xué)校具體課程改革以及對(duì)農(nóng)村教育管理方式等諸多方面存在著比較大的認(rèn)識(shí)分歧。從觀念轉(zhuǎn)變、制度建設(shè)以及具體措施的實(shí)施等方面來(lái)促進(jìn)農(nóng)村家長(zhǎng)受教育程度的不斷提升和最終促進(jìn)農(nóng)村教育改革的順利實(shí)施。
【作者單位】： 山西運(yùn)城學(xué)院教育與心理科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村 家長(zhǎng)受教育程度 農(nóng)村教育改革
【分類號(hào)】：G78;G521
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出及調(diào)查意義上個(gè)世紀(jì)60年代以來(lái),美、英等發(fā)達(dá)國(guó)家就已經(jīng)意識(shí)到家長(zhǎng)受教育程度不僅決定了家庭教育的方式方法,而且也在很大程度上影響著學(xué)校管理與教育的健康發(fā)展。為保障家庭教育教育與學(xué)校教育的有機(jī)協(xié)調(diào)性及相互配合性,這些發(fā)達(dá)國(guó)家極力吸引家長(zhǎng)參與學(xué)校的家

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2 記者　鄭晉鳴　通訊員　虞蕙t，

本文編號(hào)：685867