發(fā)布時間：2017-08-13 18:30

  本文關(guān)鍵詞：成人教育教師專業(yè)成長路徑探析——以諾爾斯的專業(yè)成長為例

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【摘要】：研究成人教育教師專業(yè)化離不開對成人教師個體專業(yè)成長方式的探尋。文章以歷史個案研究方法,對美國成人教育家諾爾斯如何以品德鑄就、專業(yè)踐行、學(xué)術(shù)研究及終身學(xué)習(xí)路徑,成就為一位成人教育專業(yè)領(lǐng)軍人物的成長過程進(jìn)行解析,試圖為所有致力于成人教育專業(yè)發(fā)展的教師指路引航。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;華南師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 成人教育教師 諾爾斯 專業(yè)成長路徑
【基金】：中國成人教育協(xié)會“十一五”成人教育科研規(guī)劃課題“成人教育教師專業(yè)化發(fā)展特色研究”(課題編號07A122Y)階段性研究成果
【分類號】：G720
【正文快照】： 成人教育教師專業(yè)化是與一定社會歷史條件下成人教育專業(yè)化發(fā)展以及成人教師個體專業(yè)發(fā)展水平息息相關(guān)的。在成人教育理論界齊聲共促成人教育專業(yè)化發(fā)展的同時,對成人教師個體專業(yè)成長的關(guān)注,也成為教師專業(yè)化發(fā)展研究中的一個重要視角。相對于傳統(tǒng)教師群體而言,盡管成人教育

【相似文獻(xiàn)】

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