老年大學(xué)是開(kāi)展基層老年教育的重要載體,老年大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量,對(duì)于基層老年教育具有舉足輕重的影響與意義。目前,老年大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量參差不齊,其根本原因在于老年大學(xué)的教學(xué)管理與老年人現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)需求存在著不同程度的偏離和矛盾。因此,必須科學(xué)客觀地精準(zhǔn)定位老年人的學(xué)習(xí)需求,以此為邏輯基點(diǎn)厘清當(dāng)前老年大學(xué)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題,有針對(duì)性地優(yōu)化和創(chuàng)新基層老年教育的教學(xué)管理,從而更好地滿足新時(shí)代老年人對(duì)美好學(xué)習(xí)生活的向往。

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【文章目錄】：
一、嵊州市老年人學(xué)習(xí)需求調(diào)研與定位
    (一) 嵊州市老齡人口基本概況
    (二) 嵊州市老年教育的學(xué)習(xí)供給現(xiàn)狀
    (三) 嵊州市老年人的學(xué)習(xí)需求基本定位
二、嵊州市老年教育教學(xué)管理存在的問(wèn)題分析
    (一) 教學(xué)層面的問(wèn)題
        1．教學(xué)者與學(xué)習(xí)者觀念未與時(shí)俱進(jìn)。
        2．課程設(shè)置單一且偏向休閑娛樂(lè)。
        3．規(guī)范化的教學(xué)體系尚未形成。
    (二) 管理層面的問(wèn)題
        1．學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)供給不足，缺乏整體規(guī)劃管理。
        2．過(guò)程管理薄弱，亟待質(zhì)量監(jiān)控管理。
        3．教師多為外聘，急需師資隊(duì)伍管理。
三、基層老年教育教學(xué)管理的優(yōu)化與創(chuàng)新措施
    (一) 立足科學(xué)的老年學(xué)習(xí)觀，是努力促進(jìn)老年人學(xué)習(xí)需求生成的內(nèi)驅(qū)力
    (二) 以需求為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)置老年教育課程，不斷創(chuàng)新老年教學(xué)形式
        1．把握需求導(dǎo)向，推進(jìn)課程建設(shè)。
        2．豐富教學(xué)形式，拓展課外活動(dòng)。
    (三) 架構(gòu)完整的教學(xué)體系是滿足老年人學(xué)習(xí)需求的關(guān)鍵
        1．研制科學(xué)的教學(xué)大綱。
        2．重視教學(xué)計(jì)劃的制訂和執(zhí)行。
        3．豐富教學(xué)組織形式。
    (四) 統(tǒng)籌資源共享，增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)為滿足老年人學(xué)習(xí)需求提供支持
    (五) 質(zhì)量監(jiān)控管理，確保教學(xué)高效為滿足老年人學(xué)習(xí)需求保駕護(hù)航
    (六) 建設(shè)師資隊(duì)伍，加強(qiáng)教師管理是滿足老年人學(xué)習(xí)需求的基本保障



本文編號(hào)：3910719