由于聾生受到自身生理因素的影響,存在書面理解能力差、表達(dá)能力滯后等問(wèn)題,而語(yǔ)文學(xué)習(xí)要對(duì)字、音、形共同學(xué)習(xí)才能理解和把握文章中的詞句意思,最終內(nèi)化為自己的內(nèi)容。因此,語(yǔ)文教師在教學(xué)的時(shí)候要全面了解聾生在閱讀和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和障礙,以生為本,突出教學(xué)重點(diǎn),在教學(xué)中緊密地聯(lián)系生活,提升聾生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

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【文章目錄】：
一、聾生在語(yǔ)文閱讀時(shí)存在的障礙
二、語(yǔ)文教學(xué)中閱讀能力發(fā)展對(duì)聾生的重要作用
    （一）提高閱讀能力，有利于提高聾生的語(yǔ)言清晰度對(duì)聾生進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練主要是為了幫助其進(jìn)入社會(huì)中與正常人進(jìn)行交流。
    （二）提高閱讀能力，有利于促進(jìn)聾生書面語(yǔ)言的連貫性
    （三）提高閱讀能力，有利于培養(yǎng)聾生的想象能力
三、掃除聾生閱讀障礙及語(yǔ)文教學(xué)對(duì)策
    （一）在教學(xué)中要注重以聾生為本
    （二）在教學(xué)中要突出教學(xué)重點(diǎn)
    （三）在語(yǔ)文教學(xué)中明確教學(xué)目標(biāo)
    （四）挖掘聾生感興趣的教學(xué)內(nèi)容
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3884304