本文關(guān)鍵詞：企業(yè)構(gòu)筑心理契約的繼續(xù)教育策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文對我國企業(yè)中員工心理契約的概念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及意義在國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)和歸納,以實證研究對我國企業(yè)員工心理契約狀況加以描述,嘗試給出自己的心理契約定義。同時對繼續(xù)教育在企業(yè)和員工兩方面的影響加以分析,突出繼續(xù)教育在員工知識水平、技能水平方面,企業(yè)競爭力、凝聚力方面的的影響。通過將繼續(xù)教育與心理契約相結(jié)合,為全面構(gòu)筑企業(yè)與員工間的心理契約提供繼續(xù)教育策略,為我國企業(yè)的發(fā)展提出指導(dǎo)性意見。 本論文主體部分如下： 第一章從對國內(nèi)外心理契約研究綜述入手,概括總結(jié)心理契約的概念、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和研究意義,在前人研究的基礎(chǔ)上,通過發(fā)放問卷的形式對我國企業(yè)心理契約現(xiàn)狀進(jìn)行分析。 第二章重點論述繼續(xù)教育對企業(yè)員工知識水平、技能水平方面,對企業(yè)競爭力、凝聚力方面的影響,繼而分析繼續(xù)教育對企業(yè)員工心理契約的影響,指出組織承諾的兌現(xiàn)對心理契約履行的積極意義。 第三章是將企業(yè)繼續(xù)教育與心理契約相結(jié)合,提出構(gòu)筑企業(yè)心理契約的繼續(xù)教育策略。從管理者心理契約的構(gòu)筑、繼續(xù)教育方案的選擇、員工培訓(xùn)、企業(yè)文化以及激勵模式的等方面進(jìn)行具體剖析。 本文旨在通過對繼續(xù)教育和心理契約的論述,將心理契約和繼續(xù)教育相結(jié)合,對現(xiàn)代企業(yè)管理提出理論指導(dǎo)意見,突出了繼續(xù)教育對心理契約構(gòu)建的指導(dǎo)作用。從而在企業(yè)中推廣,對企業(yè)文化的構(gòu)建和企業(yè)員工雙贏的構(gòu)建起到積極的推動作用。
【關(guān)鍵詞】：心理契約 繼續(xù)教育 企業(yè)文化 培訓(xùn)
【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：F272
【目錄】：

• 摘要9-10
• ABSTRACT10-12
• 引言12-13
• 第一章 心理契約理論的相關(guān)概念13-25
• 1.1 心理契約的研究綜述13-18
• 1.1.1 心理契約的概念13-14
• 1.1.2 心理契約的內(nèi)容14-16
• 1.1.3 心理契約的結(jié)構(gòu)16-17
• 1.1.4 心理契約研究的意義17-18
• 1.2 心理契約違背及其影響18-19
• 1.2.1 心理契約的違背及其成因18-19
• 1.2.2 心理契約違背對組織效果的影響19
• 1.3 中國文化背景下的心理契約研究19-21
• 1.3.1 文化因素對心理契約的影響19-20
• 1.3.2 中國文化背景下的心理契約影響20-21
• 1.4 企業(yè)員工心理契約狀況分析21-25
• 1.4.1 員工心理契約的問卷調(diào)查21-22
• 1.4.2 調(diào)查結(jié)果分析22-25
• 第二章 繼續(xù)教育對企業(yè)員工心理契約建立的意義25-34
• 2.1 繼續(xù)教育在心理契約員工義務(wù)層次的意義25-27
• 2.1.1 繼續(xù)教育對員工知識水平的影響25-26
• 2.1.2 繼續(xù)教育對員工技能水平的影響26-27
• 2.2 繼續(xù)教育在心理契約組織責(zé)任層次的意義27-32
• 2.2.1 繼續(xù)教育對企業(yè)競爭力的影響28-30
• 2.2.2 繼續(xù)教育對企業(yè)凝聚力的影響30-32
• 2.3 繼續(xù)教育對企業(yè)員工心理契約的意義32-34
• 2.3.1 繼續(xù)教育使員工感知組織的承諾,明確努力的方向32
• 2.3.2 繼續(xù)教育使企業(yè)績效提高,增強組織承諾的兌現(xiàn)能力32-34
• 第三章 企業(yè)構(gòu)筑心理契約的繼續(xù)教育策略34-47
• 3.1 實施管理者繼續(xù)教育,強化管理者心理契約的構(gòu)筑意識34-36
• 3.1.1 樹立心理契約的現(xiàn)代管理理念,轉(zhuǎn)變企業(yè)管理者角色定位34
• 3.1.2 強化管理者的素質(zhì)教育,提高管理水平34-35
• 3.1.3 構(gòu)建通暢的溝通渠道,明晰員工的心理契約35-36
• 3.2 進(jìn)行員工繼續(xù)教育的培訓(xùn)需求分析,確保培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化36-38
• 3.2.1 培訓(xùn)需求分析36-37
• 3.2.2 提高培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的措施37-38
• 3.3 制定科學(xué)的員工繼續(xù)教育方案,形成"三方關(guān)心的契約"38-41
• 3.3.1 明確員工繼續(xù)教育的目的38-39
• 3.3.2 選擇合適的繼續(xù)教育方式39-40
• 3.3.3 制定員工繼續(xù)教育的激勵方案40-41
• 3.4 實施以企業(yè)文化為核心的繼續(xù)教育,形成良好的心理契約41-43
• 3.4.1 企業(yè)文化對心理契約的影響41-42
• 3.4.2 構(gòu)建適合本企業(yè)的企業(yè)文化42-43
• 3.5 選擇有效的激勵方式,促使心理契約的履行43-47
• 3.5.1 交易型心理契約下的經(jīng)濟(jì)報酬激勵43-44
• 3.5.2 關(guān)系型心理契約下的非經(jīng)濟(jì)報酬激勵44-47
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 附錄51-55
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果55-56
• 致謝56-57
• 個人簡介及聯(lián)系方式57-59

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐立春,谷翡;全程管理心理契約——穩(wěn)定新員工的關(guān)鍵[J];蘭州學(xué)刊;2003年02期

2 崔鑫;;國企改革中員工心理契約變化的探討[J];管理科學(xué)文摘;2004年11期

3 張元國;;與員工簽一份漂亮的心理契約[J];現(xiàn)代人才;2007年02期

4 楊利軍;;人力資源管理中心理契約的構(gòu)建原則與途徑[J];職業(yè)時空;2008年01期

5 柳虹;;重視心理契約在構(gòu)建和諧勞動關(guān)系中的作用[J];江蘇紡織;2008年12期

6 趙修文;;企業(yè)人力資源管理:心理契約拴心留人[J];現(xiàn)代人才;2009年05期

7 楊磊;陳靜;;新員工心理契約破裂應(yīng)對之術(shù)[J];經(jīng)營與管理;2011年06期

8 吳其倫,盧麗娟,錢剛毅;心理契約:團(tuán)隊協(xié)同的心理基石[J];廣西社會科學(xué);2003年10期

9 楊杰,凌文輇,方俐洛;心理契約破裂與違背芻議[J];暨南學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年02期

10 張元國;;與員工簽一份漂亮的心理契約[J];職業(yè);2007年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閔琳琳;;基于心理契約的人力資源管理研究[A];2011年中國航空學(xué)會管理科學(xué)分會學(xué)術(shù)交流會議論文集[C];2011年

2 王勃琳;邢寶學(xué);李占強;;基于心理契約的雇員關(guān)系資本研究[A];第五屆（2010）中國管理學(xué)年會——組織行為與人力資源管理分會場論文集[C];2010年

3 鞠冬;秦昕;;破鏡能否重圓? 承諾破壞和承諾恢復(fù)之于心理契約和對高管的信任的影響[A];第六屆（2011）中國管理學(xué)年會——組織行為與人力資源管理分會場論文集[C];2011年

4 康蕾;;從心理契約違約角度透視企業(yè)雇傭關(guān)系[A];中國人力資源開發(fā)研究會第十次會員代表大會暨學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2008年

5 蔡文著;;農(nóng)產(chǎn)品營銷中農(nóng)戶-龍頭企業(yè)心理契約結(jié)構(gòu)維度的探索與驗證——基于江西省農(nóng)戶的調(diào)研[A];第六屆（2011）中國管理學(xué)年會——市場營銷分會場論文集[C];2011年

6 高曉芹;郝占剛;王桐;;心理契約與企業(yè)員工職業(yè)生涯管理研究[A];決策與管理研究（2007-2008）——山東省軟科學(xué)計劃優(yōu)秀成果匯編（第七冊·下）[C];2009年

7 唐春勇;潘妍;陳禹;;積極的員工一定忠誠嗎?心理資本對員工組織承諾的影響研究[A];第五屆（2010）中國管理學(xué)年會——組織行為與人力資源管理分會場論文集[C];2010年

8 關(guān)勇;張劍鋒;劉學(xué)東;;如何開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃,促進(jìn)員工與企業(yè)共同發(fā)展[A];2011年中國航空學(xué)會管理科學(xué)分會學(xué)術(shù)交流會議論文集[C];2011年

9 李育輝;;IT企業(yè)員工心理契約與行為風(fēng)險的關(guān)系[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

10 陳加洲;方俐洛;凌文輇;;心理契約的概念界定與量表建構(gòu)[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 楊兆敏;做好員工工作就是做好企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)工作[N];工人日報;2008年

2 方金勇;要想“干起來”，，先讓員工樂起來[N];林芝報;2007年

3 方金勇;先讓員工樂起來[N];人民日報;2007年

4 尹淑靜邋蔡亮;數(shù)字化管理讓工作更簡單[N];中國石油報;2007年

5 本報記者 孫小和　潘琳士 通訊員 趙偉;關(guān)愛,從這里出發(fā)[N];人民郵電;2011年

6 廣州市地下鐵道總公司車務(wù)二部綜合室 李濤;員工在企業(yè)改革發(fā)展中承受的生產(chǎn)、生活及思想壓力狀況調(diào)查分析[N];廣東建設(shè)報;2010年

7 本報記者 杜芳;以人為本 發(fā)展強企[N];中國郵政報;2010年

8 潘文富邋黎曉煜;老板，別刺激你的員工[N];電腦商報;2008年

9 本報記者 舒小梅;面對“招工難” 企業(yè)各顯神通[N];潮州日報;2011年

10 通訊員 何玉琳;構(gòu)建和諧穩(wěn)定發(fā)展之路[N];永州日報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 焦燕莉;基于感知價值的員工心理契約模型研究[D];天津大學(xué);2008年

2 張瑋;領(lǐng)導(dǎo)—下屬人口統(tǒng)計特征的正向差異對心理契約破裂的作用機制研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

3 白艷莉;心理契約破裂對員工行為的影響機制研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

4 張立迎;普通高等學(xué)校教師心理契約形成、履行、破裂的實證研究[D];吉林大學(xué);2010年

5 陳小鋒;知識員工心理契約對知識共享意愿的影響研究[D];江西財經(jīng)大學(xué);2012年

6 鄭曉濤;員工組織內(nèi)信任、信任因素和員工沉默的關(guān)系研究[D];上海交通大學(xué);2007年

7 王麗麗;大學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊成員心理契約對知識共享的影響研究[D];大連理工大學(xué);2010年

8 成達(dá)建;員工工作滿意對顧客感知服務(wù)質(zhì)量影響中的調(diào)節(jié)效應(yīng)研究[D];暨南大學(xué);2011年

9 余琛;員工心理契約與持股計劃研究[D];浙江大學(xué);2003年

10 王文;組織內(nèi)社會交換對工作產(chǎn)出作用機制的實證研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 沈歆;非營利性組織員工心理契約及相關(guān)因素研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 李凌濤;基于心理契約的企業(yè)與員工雙贏模式構(gòu)建[D];海南大學(xué);2010年

3 鄒敏;勞動合同特征對員工心理契約及其履行認(rèn)知的影響[D];電子科技大學(xué);2010年

4 李莉;國有擔(dān)保企業(yè)人力資源管理中領(lǐng)導(dǎo)—員工心理契約互動管理研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2011年

5 張文華;基于心理契約視角的企業(yè)員工激勵研究[D];山西大學(xué);2010年

6 陳瑩;基于心理契約的國有企業(yè)員工工作倦怠的研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

7 程璐;心理契約對勞動關(guān)系的作用機理研究[D];北方工業(yè)大學(xué);2011年

8 馮驥;員工心理契約、幸福感與工作績效關(guān)系模型研究[D];南昌大學(xué);2010年

9 蔣才華;國企變革背景下員工心理契約對離職傾向影響研究[D];西南財經(jīng)大學(xué);2010年

10 翟曉磊;心理契約對員工績效的影響因素的研究[D];吉林大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：企業(yè)構(gòu)筑心理契約的繼續(xù)教育策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：385518