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“政產(chǎn)學(xué)研用”下社工繼續(xù)教育基地運(yùn)作模式——以廣州市社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)繼續(xù)教育基地為例

發(fā)布時(shí)間:2023-10-06 18:46
  社會(huì)工作繼續(xù)教育是提升社會(huì)工作從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、職業(yè)能力與素質(zhì)的主要途徑,是我國(guó)建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍的重要策略。然而,當(dāng)前社工繼續(xù)教育培訓(xùn)存在質(zhì)量參差不齊、培訓(xùn)資源分散等問(wèn)題,文章重點(diǎn)以廣州市社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)繼續(xù)教育基地為例,探討該基地如何依托施教單位——廣州市團(tuán)校的培訓(xùn)研究?jī)?yōu)勢(shì),如何集聚政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)、社工機(jī)構(gòu)等多方資源,如何有效形成"政產(chǎn)學(xué)研用"五位一體的基地運(yùn)作模式,如何打造常態(tài)化、公益化、品牌化的社工繼續(xù)教育培訓(xùn),期冀為我國(guó)社會(huì)工作繼續(xù)教育工作開(kāi)展提供相應(yīng)參考性?xún)r(jià)值。

【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)

【文章目錄】:
一、問(wèn)題的提出
二、“政產(chǎn)學(xué)研用”在社工繼續(xù)教育中的界定
三、“政產(chǎn)學(xué)研用”下的社工繼續(xù)教育基地運(yùn)作模式及成效
    (一) 基地概況
    (二) 基地運(yùn)作模式及成效
        1.“政”資源
        2.“產(chǎn)”資源
        3.“學(xué)”資源
        4.“研”資源
        5.“用”資源
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào):3852264

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