近幾年來(lái),社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化,各種類(lèi)型教育形式的融合已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。其中,職業(yè)教育、電大非學(xué)歷教育在培養(yǎng)人才模式方面實(shí)現(xiàn)了新的突破,不但加快了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的步伐,而且為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了多元化的教育服務(wù),同時(shí)二者的融合更是發(fā)揮著不可低估的教育功能。因此,本文首先提出職業(yè)教育與非學(xué)歷教育的概念,然后分析職業(yè)教育與電大非學(xué)歷教育融合的必要性,最后探討職業(yè)教育與電大非學(xué)歷教育深度融合的策略。

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【文章目錄】：
1 職業(yè)教育與非學(xué)歷教育的概念
    1.1 職業(yè)教育
    1.2 非學(xué)歷教育
2 職業(yè)教育與電大非學(xué)歷教育融合的必要性
    2.1 建立終身教育制度的必然要求
    2.2 社會(huì)對(duì)各類(lèi)型技術(shù)人才的需求
3 職業(yè)教育與電大非學(xué)歷教育深度融合的策略
    3.1 正確認(rèn)識(shí)二者之間的關(guān)系
    3.2 以提高崗位適應(yīng)能力為核心
    3.3 以提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)
    3.4 以培養(yǎng)新型農(nóng)民為切入點(diǎn)
4 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3820521