隨著自閉癥兒童數(shù)量的不斷增長,運用情感化設(shè)計理論,設(shè)計符合自閉癥兒童教育特征的APP,將大大減輕自閉癥兒童家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與教育負(fù)擔(dān)。研究從滿足自閉癥兒童體驗的目的出發(fā),從本能層次的感知設(shè)計到行為層次的交互動畫設(shè)計,以及最后對反思層次的自我形象設(shè)計三個層次展開,最終分析得出APP視覺資源所需的各種動畫類型、插圖與卡通造型的作用與意義。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、自閉癥兒童輔助類APP設(shè)計策略建議
二、情感化設(shè)計理論
三、本能層次的感知設(shè)計
四、行為層次的交互動畫
    1. 系統(tǒng)提示動畫
    2. 多步驟操作的引導(dǎo)動畫
    3. 輔助理解動畫
五、反思層次的自我形象設(shè)計
    1. 利用卡通形象
    2. 利用啟動畫面
結(jié)語



本文編號：3795967