隨著自閉癥兒童數(shù)量的不斷增長(zhǎng),運(yùn)用情感化設(shè)計(jì)理論,設(shè)計(jì)符合自閉癥兒童教育特征的APP,將大大減輕自閉癥兒童家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與教育負(fù)擔(dān)。研究從滿足自閉癥兒童體驗(yàn)的目的出發(fā),從本能層次的感知設(shè)計(jì)到行為層次的交互動(dòng)畫設(shè)計(jì),以及最后對(duì)反思層次的自我形象設(shè)計(jì)三個(gè)層次展開,最終分析得出APP視覺資源所需的各種動(dòng)畫類型、插圖與卡通造型的作用與意義。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、自閉癥兒童輔助類APP設(shè)計(jì)策略建議
二、情感化設(shè)計(jì)理論
三、本能層次的感知設(shè)計(jì)
四、行為層次的交互動(dòng)畫
    1. 系統(tǒng)提示動(dòng)畫
    2. 多步驟操作的引導(dǎo)動(dòng)畫
    3. 輔助理解動(dòng)畫
五、反思層次的自我形象設(shè)計(jì)
    1. 利用卡通形象
    2. 利用啟動(dòng)畫面
結(jié)語



本文編號(hào)：3795967