發(fā)布時(shí)間：2023-04-20 20:41

　　近年來,隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn)與全民終身教育的推廣,江蘇省社區(qū)教育蓬勃發(fā)展,在體系構(gòu)建、資源整合、項(xiàng)目推動(dòng)、示范引領(lǐng)、制度建設(shè)等方面取得了一定成效,但與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求、與城鄉(xiāng)居民需要相比還有一定差距。通過社區(qū)教育共享區(qū)域職教資源,探索融合創(chuàng)新發(fā)展的新路徑,有利于滿足教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,有助于拓寬社區(qū)教育與職業(yè)教育的外延,豐富教育內(nèi)涵,促進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)進(jìn)步。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、社區(qū)教育共享區(qū)域職教資源的融合現(xiàn)狀
    （一）政府主導(dǎo)，管理融合
    （二）發(fā)展引領(lǐng)，資源整合
    （三）基礎(chǔ)薄弱，缺乏特色
    （四）體系不全，發(fā)展遲緩
二、社區(qū)教育共享區(qū)域職教資源的創(chuàng)新意義
    （一）資源共享促進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展
    （二）資源共享提升職校社會(huì)服務(wù)能力
    （三）資源共享構(gòu)建終身學(xué)習(xí)環(huán)境
三、社區(qū)教育共享區(qū)域職教資源的創(chuàng)新發(fā)展途徑
    （一）形成“職社共享”運(yùn)行管理機(jī)制
    （二）做好“分層定位”教育功能部署
    （三）促進(jìn)“內(nèi)涵發(fā)展”特色項(xiàng)目建設(shè)
    （四）推動(dòng)“鎮(zhèn)村特色”教育分校建立
    （五）適應(yīng)“形勢需求”學(xué)歷教育銜接
    （六）開展“幼小無憂”社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目
四、社區(qū)教育共享區(qū)域職教資源的實(shí)踐建議
    （一）提升社區(qū)教育共享區(qū)域職業(yè)教育資源的共享程度
    （二）提高社區(qū)教育共享區(qū)域職業(yè)教育資源的利用效率



本文編號(hào)：3795253