住院醫(yī)規(guī)范化培訓(xùn)已經(jīng)正式開展,作為畢業(yè)后教育,面對醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生的個(gè)人素質(zhì)差異,怎樣完成真正的規(guī)范化培訓(xùn),是每個(gè)規(guī)培教師面對的問題。住院醫(yī)師在成長過程中,需要定期進(jìn)行臨床能力考核,以明確下一步培訓(xùn)重點(diǎn),同時(shí)也需對現(xiàn)階段的問題和弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。為實(shí)現(xiàn)上述目的,某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院急診基地,采用通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用Mini-CEX和雷達(dá)圖指導(dǎo)住院醫(yī)個(gè)體化培養(yǎng),取得了一定成效。

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【文章目錄】：
一、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)過程培養(yǎng)的現(xiàn)狀
二、方案的具體實(shí)施方法
    (一)改良Mini-CEX量表。
    (二)雷達(dá)圖分析法。
    (三)實(shí)施流程。
三、具體實(shí)例及解讀
四、討 論
    (一)規(guī)范化培訓(xùn)需要進(jìn)行個(gè)體化培養(yǎng)。
    (二)實(shí)施個(gè)體化培養(yǎng)的評價(jià)工具選擇。
    (三)新時(shí)代的教師需要適應(yīng)新時(shí)代的環(huán)境。



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