營(yíng)地教育作為一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)模式,屬于一種社會(huì)教育方式,是針對(duì)青少年以及兒童開展的營(yíng)地體驗(yàn)課程和活動(dòng)。營(yíng)地教育與傳統(tǒng)意義上的夏令營(yíng)、冬令營(yíng)相區(qū)別,夏令營(yíng)和冬令營(yíng)更多的是一種旅行的方式,沒有固定的營(yíng)地,而營(yíng)地教育有固定的營(yíng)地,強(qiáng)調(diào)營(yíng)地的建設(shè)以及運(yùn)營(yíng)等。營(yíng)地教育真實(shí)的、體驗(yàn)式的教學(xué)可以很好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足。本文在提出營(yíng)地教育概念及作用的基礎(chǔ)上,分析了粵港澳大灣區(qū)營(yíng)地教育的發(fā)展現(xiàn)狀,以供參考。

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【文章目錄】：
一、營(yíng)地教育的概念及作用
二、政策市場(chǎng)雙驅(qū)動(dòng)下粵港澳大灣區(qū)營(yíng)地教育的發(fā)展現(xiàn)狀
    （一）營(yíng)地的建設(shè)規(guī)模普遍較小
    （二）營(yíng)地教育發(fā)展不均衡
    （三）營(yíng)地教育機(jī)構(gòu)年接待量小



本文編號(hào)：3777968