北京市西城區(qū)培智學(xué)校立足多年綜合課程實(shí)踐,探索綜合教學(xué)模式下培智新教材的使用。學(xué)校教師教學(xué)時(shí)始終秉持"以生為本"的課程觀進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,做好評(píng)估,精準(zhǔn)制訂個(gè)別化教育計(jì)劃,建立層級(jí)目標(biāo)體系,并通過(guò)實(shí)施多種教學(xué)策略,支持學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,切實(shí)提升課堂教學(xué)成效。

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【文章目錄】：
一、做好評(píng)估,精準(zhǔn)制訂個(gè)別化教育計(jì)劃
二、建立層級(jí)目標(biāo)體系,確保個(gè)別化教育計(jì)劃的有效落實(shí)
    (一)明確目標(biāo),有的放矢
    (二)明確教材,取舍得當(dāng)
    (三)明確重點(diǎn),一課一得
三、實(shí)施多種教學(xué)策略,支持學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效
    (一)實(shí)施游戲教學(xué)策略,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度
    (二)實(shí)施差異教學(xué)策略,滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
    (三)實(shí)施輔助支持策略,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成



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