隨著近幾年培智學(xué)校的生源變化,原有課程實(shí)施模式的局限使得課程改革勢(shì)在必行。本文在國(guó)家培智課標(biāo)和個(gè)別化教育理念的指導(dǎo)下,以個(gè)別化教育計(jì)劃為核心,通過(guò)整合課程內(nèi)容,以主題教學(xué)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)為統(tǒng)領(lǐng),以個(gè)別化、結(jié)構(gòu)化、體系化、協(xié)作化作為支撐,建立了有效的課程管理和評(píng)價(jià)機(jī)制,較好地落實(shí)了個(gè)別化教學(xué),滿足了學(xué)生的個(gè)別化教育需要,初步探索出符合培智學(xué)校發(fā)展需求的課程實(shí)施模式。

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【文章目錄】：
一、課程改革背景
二、課程構(gòu)建
    (一)課程整體構(gòu)建
    (二)課程設(shè)置
    (三)課程安排
三、課程實(shí)施
    (一)兩個(gè)統(tǒng)領(lǐng)
        1. 通過(guò)主題教學(xué)網(wǎng)絡(luò)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容
        2. 在主題網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)領(lǐng)下,以項(xiàng)目學(xué)習(xí)來(lái)統(tǒng)整內(nèi)容
    (二)四個(gè)支撐
        1. 個(gè)別化
        2. 結(jié)構(gòu)化
        3. 體系化
        4. 協(xié)作化
四、課程管理和評(píng)價(jià)
    (一)機(jī)制保障、計(jì)劃先行
    (二)全程監(jiān)督、確保效果
    (三)注重評(píng)價(jià),及時(shí)反思
五、課程改革實(shí)踐成果



本文編號(hào)：3763457