隨著融合教育的推進,普校成為融合教育實施的主體,資源教室作為推進融合教育發(fā)展的重要支撐及平臺,其支持性功能也日漸凸顯。資源教室有效運作的關(guān)鍵是建立一套完整的資源教室課程體系,以滿足各類特需學(xué)生的多樣化需求。四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)江安河分校從特需學(xué)生特點和學(xué)校實際情況出發(fā),構(gòu)建適用的資源教室課程體系,為不同特需學(xué)生提供適合的教育,提升了學(xué)校融合教育質(zhì)量和水平。

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【文章目錄】：
一、資源教室課程建設(shè)原則
    (一)以學(xué)生為中心構(gòu)建課程支持體系
    (二)兼顧學(xué)科基礎(chǔ)類課程與康復(fù)特色類課程
    (三)注重學(xué)生的認(rèn)知、言語表達、情緒與社會性發(fā)展
    (四)實施對象兼顧學(xué)生、教師與家長
二、資源教室課程內(nèi)容
    (一)學(xué)科補救課程
    (二)康復(fù)特色課程
    (三)功能性課程
    (四)教師及家長培訓(xùn)課程
三、資源教室課程實施
    (一)評估學(xué)生的個別化需求
    (二)確定資源教室課程目標(biāo)
    (三)根據(jù)學(xué)生需求配課
    (四)課程效果評估與反饋



本文編號：3749814