�。颊倦S著住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的推行,規(guī)培醫(yī)師們?cè)谂R床輪轉(zhuǎn)中,往往不善于與患者溝通,欠缺醫(yī)患溝通技巧,醫(yī)患溝通作為一門重要的醫(yī)學(xué)教育課程,應(yīng)該在規(guī)范化培訓(xùn)中強(qiáng)化和提高,如何將醫(yī)患溝通教學(xué)整合到醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中,培養(yǎng)他們的醫(yī)患溝通能力,并且滲透到臨床教學(xué)之中,在當(dāng)下,顯得十分重要。規(guī)培醫(yī)師出現(xiàn)醫(yī)患溝通能力弱或溝通不良的原因,有以下幾點(diǎn):（1）醫(yī)學(xué)院校缺少溝通專門的教 

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【文章目錄】：
1 教學(xué)方法
    1.1 問卷調(diào)查法
    1.2 專題小講座
    1.3 觀摩學(xué)習(xí)法
    1.4 病例分析法
2 教學(xué)效果
    2.1 問卷調(diào)查結(jié)果
    2.2 溝通興趣提高
    2.3 自信心提高
    2.4 促進(jìn)臨床知識(shí)的提高
3 問題與反思
    3.1 對(duì)醫(yī)患溝通的興趣濃厚但是經(jīng)驗(yàn)不足
    3.2 尊重患者、尊重生命
    3.3 多樣化考核及評(píng)價(jià)方式
    3.4 重視溝通的技巧及方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]培養(yǎng)醫(yī)患溝通能力在消化內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 叢春莉,王麗萍,胡香珍,莫日根蘇都,胡海清.  內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)雜志. 2018(07)



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