發(fā)布時(shí)間：2022-12-11 07:28

　　良好的醫(yī)患溝通技能,是小兒內(nèi)科住院醫(yī)師教學(xué)培訓(xùn)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。教研室對(duì)兒科住院醫(yī)師規(guī)范化的醫(yī)患溝通內(nèi)容做了系統(tǒng)培訓(xùn)。理論培訓(xùn)內(nèi)容包括醫(yī)療相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)院醫(yī)療制度、醫(yī)患矛盾典型案例等。標(biāo)準(zhǔn)化病人及教學(xué)模型實(shí)踐培訓(xùn)中設(shè)置三種不同臨床案例場(chǎng)景進(jìn)行模擬練習(xí)反饋。采用專(zhuān)門(mén)的兒科住院醫(yī)師溝通考核量表對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。培訓(xùn)結(jié)果反饋中,住院醫(yī)師自身評(píng)價(jià)反饋對(duì)課程設(shè)置較為滿(mǎn)意,對(duì)入科后的臨床工作幫助很大。各專(zhuān)業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的負(fù)責(zé)主任反饋意見(jiàn)指出,住院醫(yī)師臨床溝通能力明顯提高。培訓(xùn)取得了較為滿(mǎn)意的結(jié)果。 

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【文章目錄】：
1 兒科的醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀
    第一,患者的特殊性。
    第二,家屬的特殊性。
    第三,兒科醫(yī)生數(shù)量短缺、壓力增大。
2 兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)
    2.1 課程介紹
        2.1.1 理論培訓(xùn)
        2.1.2 臨床見(jiàn)習(xí)
        2.1.3 標(biāo)準(zhǔn)化病人及教學(xué)模型實(shí)踐培訓(xùn)
    2.2 教學(xué)評(píng)估
    2.3 教學(xué)反饋
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]“共同決策模式”在ICU醫(yī)患溝通中的應(yīng)用價(jià)值[J]. 伍松柏,呂愛(ài)蓮.  醫(yī)學(xué)與哲學(xué). 2019(06)
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