目的探討下尿路癥狀的臨床教學(xué)方法。方法采用在本院進(jìn)修學(xué)習(xí)的北京市西城區(qū)全科醫(yī)生為研究對象,共60名隨機分為兩組,每組30名,兩組的一般資料對比差異無統(tǒng)計學(xué)意義。實驗組采用門診帶教和案例式教學(xué)方法教學(xué),對照組采用傳統(tǒng)的門診帶教和課堂講授法,以觀察理論和技能考試評測效果。結(jié)果教學(xué)后實驗組的理論考試成績[（90.1±2.18）分vs.（82.0±3.20）分]和技能考試成績[（92.8±2.09）分vs.（79.20±2.30）分]均優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P ＜0.05）。結(jié)論采用案例式繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育方法,有利于學(xué)員對下尿路癥狀知識的掌握和理解,提高其理論考試成績和臨床操作水平。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 實驗組教學(xué)方法
    1.3 對照組教學(xué)方法
    1.4 教學(xué)效果評估方法
        1.4.1理論和技能考試
        1.4.2問卷調(diào)查
    1.5 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 理論考試和技能考試
    2.2 問卷調(diào)查結(jié)果
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3701865