三類特教學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布標(biāo)志著我國(guó)特殊教育進(jìn)入了"優(yōu)質(zhì)+普及"的新的歷史階段。特教學(xué)校必須要努力將"國(guó)家政策性"課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為"學(xué)校實(shí)踐性"的課程;特教教師必須要基于課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)與評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)、評(píng)價(jià)的一致性。 

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【文章目錄】：
一、目標(biāo)對(duì)課標(biāo)負(fù)責(zé),讓目標(biāo)匹配課標(biāo)
    (一)聚焦內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
    (二)分解內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
    (三)敘寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、教學(xué)對(duì)目標(biāo)負(fù)責(zé),讓教學(xué)匹配目標(biāo)
    (一)注重教學(xué)活動(dòng)的功能性
    (二)重視教學(xué)活動(dòng)的適切性
    (三)強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)的具身性
三、評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),讓評(píng)價(jià)匹配教學(xué)
    (一)課前備評(píng)價(jià)
    (二)課中做評(píng)價(jià)
    (三)課后用評(píng)價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]小學(xué)特教班勞動(dòng)技能課中分層教學(xué)的行動(dòng)研究[D]. 吳園華.云南師范大學(xué) 2021



本文編號(hào)：3686523