特需兒童的健康成長,教育部門、學校和老師都進行了不懈的努力。最為重要的家庭教育應該為之做些什么,家長的認識、態(tài)度及方法對孩子的健康成長至關重要。 

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【文章目錄】：
一、學校背景
二、問題概述
三、成因分析
四、轉(zhuǎn)化策略
    （一）對不同類型的“特需學生”的家庭進行培訓
    （二）通過“親子體育活動”促進“特需學生”的心理健康
    （三）布置家庭體育作業(yè)
        1. 選修作業(yè)。屬于班級層面家庭體育作業(yè)，由班主任根據(jù)本班“特需學生”的類型靈活選擇實施，比如：
        2. 必修作業(yè)。
        3. 自主作業(yè)。
五、實施效果
    （一）家庭體育運動的良好氛圍逐漸形成
    （二）家庭體育作業(yè)有效地促進特需學生的健康成長
    （三）家庭體育運動深化了道德教化的作用
六、案例反思
    （一）“永不放棄”是對特需兒童最真的愛
    （二）家庭體育是最好的家庭教育途徑


【參考文獻】：
期刊論文
[1]當前家庭教育的誤區(qū)及應對方略[J]. 吳佳瑋.  新課程(教育學術). 2010(09)



本文編號：3681340