＜正＞以培養(yǎng)臨床所需的實(shí)用型新型高技能人才為目標(biāo)的新培養(yǎng)模式正成為醫(yī)學(xué)院校教改研究的重點(diǎn)^[1、2]。臨床技能訓(xùn)練是護(hù)理教學(xué)體系中的重要組成部分,是護(hù)理人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)新培養(yǎng)模式下臨床技能訓(xùn)練的要求,我校臨床技能培訓(xùn)中心對(duì)課程內(nèi)容及模式設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化和創(chuàng)新,提出了護(hù)理高仿真模擬教學(xué)的臨床訓(xùn)練 

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【文章目錄】：
1 研究對(duì)象
2 教學(xué)方法
    2.1 教學(xué)研討
    2.2 教學(xué)方案與實(shí)施
        2.2.1 環(huán)境準(zhǔn)備與教師準(zhǔn)備
        2.2.2 訓(xùn)練路徑
        2.2.3 課程實(shí)踐
    2.3 評(píng)價(jià)方法
        2.3.1評(píng)判性思維能力測(cè)評(píng)
        2.3.2 教學(xué)效果的護(hù)生評(píng)價(jià)
    2.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
3 結(jié)果
    3.1 培訓(xùn)前后護(hù)生評(píng)判性思維能力總分及各維度得分情況（見(jiàn)表1)
    3.2 護(hù)生對(duì)高仿真模擬教學(xué)效果的評(píng)價(jià)（見(jiàn)表2)
4 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]體驗(yàn)式教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及進(jìn)展研究[J]. 劉旭琴.  心血管外科雜志(電子版). 2018(02)
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[9]批判性思維能力測(cè)量表的信效度測(cè)試研究[J]. 彭美慈,汪國(guó)成,陳基樂(lè),陳滿輝,白洪海,李守國(guó),李繼平,蔡蕓芳,王君俏,殷磊.  中華護(hù)理雜志. 2004(09)

碩士論文
[1]危重癥護(hù)理模擬教學(xué)方案的構(gòu)建及應(yīng)用[D]. 潘玲玲.上海交通大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3681769