推動浙江經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展,需要培育一大批高技能人員。浙江要充分挖掘外來務工人員數(shù)量多的潛力,尤其是用足用好新生代農(nóng)民工這一重要的勞動力資源,通過開展有針對性的職業(yè)技能提升培訓,著力提高新生代農(nóng)民工職業(yè)技能水平,進一步擴大高素質(zhì)技能人才隊伍,為浙江經(jīng)濟發(fā)展加快從量的擴張轉(zhuǎn)向質(zhì)的提高提供強有力的人力資源支撐。 

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【文章目錄】：
1 提升新生代農(nóng)民工職業(yè)技能一舉多贏
    1.1 著力提升新生代農(nóng)民工職業(yè)技能,有利于優(yōu)化提升區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
    1.2 著力提升新生代農(nóng)民工職業(yè)技能,有利于促進社會創(chuàng)業(yè)就業(yè)
    1.3 著力提升新生代農(nóng)民工職業(yè)技能,有利于破解企業(yè)招工難題
    1.4 著力提升新生代農(nóng)民工職業(yè)技能,有利于促進家庭生活富裕
2 浙江開展新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓實踐與成效
    2.1 政策推動
    2.2 部門聯(lián)動
    2.3 補助帶動
3 培訓新生代農(nóng)民工職業(yè)技能存在的問題
    3.1 新生代農(nóng)民工職業(yè)技能整體素質(zhì)有待提高
    3.2 新生代農(nóng)民工職業(yè)技能培訓范圍有待擴大
    3.3 新生代農(nóng)民工接受培訓的意愿不強
    3.4 培訓針對性有待提高
    3.5 培訓的長效機制有待建立完善
4 部分發(fā)達國家培訓農(nóng)民工職業(yè)技能的主要方式
    4.1 以企業(yè)為主體的職業(yè)技能提升培訓
    4.2 以社區(qū)學院為主體的職業(yè)技能提升培訓
    4.3 以學校企業(yè)雙主體的職業(yè)技能提升培訓
    4.4 以師傅為主角的學徒制職業(yè)技能提升培訓
5 提升浙江新生代農(nóng)民工職業(yè)技能的主要對策
    5.1 制定新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升培訓的專項規(guī)劃和行動方案
    5.2 開展形式多樣的技能提升培訓
    5.3 加強職業(yè)技能提升培訓的供給能力
    5.4 充分調(diào)動新生代農(nóng)民工參加職業(yè)技能提升培訓的積極性
    5.5 加大對新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升培訓工作的政策支持要確保國家有關(guān)補貼政策有效落地


【參考文獻】：
期刊論文
[1]共享發(fā)展農(nóng)民工理念下的住房保障思考——以杭州為例[J]. 陳彩娟.  未來與發(fā)展. 2017(09)
[2]河北省新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升研究[J]. 李凡,張富強,王湘玉.  合作經(jīng)濟與科技. 2017(09)
[3]新生代農(nóng)民工職業(yè)技能提升研究[J]. 丁靜.  河南社會科學. 2016(08)
[4]新生代農(nóng)民工就業(yè)能力影響因素研究[J]. 高春雷,李長安,石丹淅.  經(jīng)濟管理. 2015(12)
[5]大力促進農(nóng)民工職業(yè)技能培訓[J]. 周利兵.  未來與發(fā)展. 2015(12)



本文編號：3681227