發(fā)布時間：2022-08-12 21:50

　　新生代農民工是我國城鎮(zhèn)化建設的主體力量,其綜合素質高低直接影響我國城鎮(zhèn)化建設進程。新生代農民工的教育背景、就業(yè)現(xiàn)狀和城鎮(zhèn)化融入狀況不容樂觀,因此分析其接受繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及存在問題,是提升新生代農民工人力資本競爭力的必然要求。探究繼續(xù)教育推動新生代農民工融入我國城鎮(zhèn)化生活的重要意義,從政府、企業(yè)、個體三個方面提出解決困境的繼續(xù)教育工作策略建議,有助于新生代農民工在我國城鎮(zhèn)化進程中發(fā)揮出應有的更大作用。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、新生代農民工現(xiàn)狀分析
    (一)教育背景與繼續(xù)教育狀況
    (二)工作行業(yè)及收入狀況
    (三)城鎮(zhèn)化視野下的社會融合狀況
二、新生代農民工繼續(xù)教育的意義
三、新生代農民工繼續(xù)教育存在的問題
    (一)教育目標短視,無法與城鎮(zhèn)化發(fā)展需求相契合
    (二)規(guī)范性系統(tǒng)性缺乏,無法滿足職業(yè)能力持續(xù)提升
    (三)教育形式內容落后,無法滿足新時代背景下的個性需求
四、新生代農民工繼續(xù)教育策略建議
    (一)以政府為主導,提供長效培訓機制
    (二)以企業(yè)為基石,開展職業(yè)教育提升競爭力
    (三)以個人學習為主體,樹立積極的城鎮(zhèn)生存觀念
    (四)以互聯(lián)網為支撐,打造繼續(xù)教育學習平臺
五、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新生代農民工繼續(xù)教育需求與虛擬學習社區(qū)構建[J]. 唐燕兒,王思民.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2017(03)
[2]職業(yè)技術教育——破解新生代農民工向上流動過程中矛盾的關鍵[J]. 李中建,郭晴.  中國職業(yè)技術教育. 2016(11)
[3]新型城鎮(zhèn)化背景下新生代農民工繼續(xù)教育路徑研究[J]. 林德榮,董曉.  成人教育. 2015(05)
[4]城市新移民社會融合的結構、現(xiàn)狀與影響因素分析[J]. 張文宏,雷開春.  社會學研究. 2008(05)



本文編號：3676656