目的探討應用PACS對典型、疑難病例進行隨訪對提高超聲醫(yī)師規(guī)范化培訓效果的價值。方法將2016年9月—2018年9月來我科進行規(guī)范化培訓的醫(yī)學影像學專業(yè)住院醫(yī)師共36人平均分為兩組,實驗組以PACS病例隨訪方式對指定病種進行學習,對照組以多媒體小講課形式進行學習,出科時從問卷調(diào)查、理論試題測試、技能操作3個方面進行教學效果評估。結(jié)果實驗組學員普遍認可本組的教學法;實驗組理論試題測試中的簡答題成績、病例分析題成績和總分以及技能操作成績均高于對照組,差異具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論利用PACS病例隨訪,有助于提高超聲醫(yī)師規(guī)范化培訓的效果。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象和方法
    1.1 調(diào)查對象
    1.2 學習方法
        1.2.1 PACS病例隨訪法
        1.2.2 傳統(tǒng)教學法
    1.3 統(tǒng)計學方法
2 教學效果評估
3 結(jié)果
    3.1 問卷調(diào)查結(jié)果
    3.2 兩組理論及技能測試結(jié)果
4 討論
    4.1 PACS病例隨訪教學法的優(yōu)勢
    4.2 PACS病例隨訪教學過程中的問題


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3668180