目的探討PDCA循環(huán)結(jié)合目標教學法在新護士培訓中的應(yīng)用效果。方法選取2018年1月至2019年1月在我院接受專業(yè)化培訓的新護士56名,按隨機數(shù)字表法分結(jié)合組28例、目標教學組28例。目標教學組采用目標教學法培訓,結(jié)合組采用PDCA循環(huán)結(jié)合目標教學法培訓。比較兩組按期轉(zhuǎn)正率、培訓前后各項考核成績、患者滿意度。結(jié)果結(jié)合組按時轉(zhuǎn)正率為100%（28/28）,目標教學組為85.71%（24/28）,兩組比較無顯著差異（P>0.05）;培訓后結(jié)合組基礎(chǔ)理論、實踐操作、綜合素質(zhì)等各項考核成績及患者滿意度均高于目標教學組（P<0.05）。結(jié)論 PDCA循環(huán)結(jié)合目標教學法在新護士培訓中的應(yīng)用效果顯著,可加快新護士成長過程,使其得到全面提升,改進培訓質(zhì)量,提高患者滿意度。 

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 納入及排除標準
    1.3 方法
        1.3.1 目標教學組
        1.3.2 結(jié)合組
    1.4 觀察指標
    1.5 統(tǒng)計學處理
2 結(jié) 果
    2.1 按期轉(zhuǎn)正率
    2.2 考核成績及患者滿意度
3 討 論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]目標教學法在口腔修復工藝實習生帶教中的實踐與效果評價[J]. 周曼莉,蔡宇平,金嘉堯,許宏一,樊憶蝶,徐培成.  上�？谇会t(yī)學. 2018(06)
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[4]三步漸進護理查房在普通外科新護士培訓中的效果研究[J]. 聶雷霞,張敏,雷慧容,吳麗媛,黃紅霞.  護士進修雜志. 2017(03)



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