如何針對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)年度考核人數(shù)多,專業(yè)分散,培訓(xùn)年限不同等特點,更加全面、客觀、真實、具體的在年度考核中真正考核出優(yōu)秀、評選出先進(jìn),在規(guī)培醫(yī)師中強(qiáng)化爭先創(chuàng)優(yōu)的意識,營造比、學(xué)、趕、超的氛圍,使年度考核落到實處、考出效果。在通常采用出勤,執(zhí)行輪轉(zhuǎn)計劃,理論考試和技能考核成績,參加各種學(xué)術(shù)會議和教學(xué)活動,發(fā)表論文,獲得各種獎勵等綜合評分的基礎(chǔ)上,增加了5min的個人述職作為考核的補(bǔ)充,使考核更加完善。參加年度考核的每一位規(guī)培醫(yī)師,對一年的培訓(xùn)進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的個人述職后給予評分。利用較為集中的時間,對培訓(xùn)過程中規(guī)培醫(yī)師的所思、所想、所為有了較為全面、具體的了解,增進(jìn)規(guī)培醫(yī)師之間的交流學(xué)習(xí),同時也得到一些管理方面的啟發(fā)與思考,是督促持續(xù)改進(jìn)管理措施、提高培訓(xùn)質(zhì)量的有效途徑。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 做實年度考核
2 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度已經(jīng)得到普遍認(rèn)可
3 分層漸進(jìn)[3]的年度培訓(xùn)計劃是培訓(xùn)質(zhì)量與效果的重要保障
4 溝通交流能力成為住培醫(yī)師關(guān)注的重點培養(yǎng)內(nèi)容
5 強(qiáng)化責(zé)任導(dǎo)師在規(guī)培醫(yī)師學(xué)習(xí)與生活中的指導(dǎo)和示范作用, 將“導(dǎo)師制”落到實處
6 發(fā)揮專業(yè)基地和科室的主體作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]建設(shè)合格外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地的實踐與探討[J]. 胡型銻.  中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育. 2018(01)
[2]基于核心能力為導(dǎo)向的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)形成性評價體系研究[J]. 黃慮,周穎杰,王蓓,朱新,姜昊文.  中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育. 2018(01)
[3]麻醉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的實踐與思考[J]. 李興旺,上官王寧,胡明品,李軍,連慶泉.  中國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育. 2017(02)
[4]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地建設(shè)的現(xiàn)況與分析[J]. 常舒雅,姚華,秦潔,李英,黃曉巍,古麗巴努木·胡西塔爾.  中國醫(yī)院管理. 2016(02)
[5]實施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)導(dǎo)師制的探討[J]. 陳晰輝,于雷,王美堂,趙欣,李曉光,楊鑫然,薛芊.  解放軍醫(yī)院管理雜志. 2013(06)



本文編號：3651882