目的探討以問題為基礎(chǔ)（PBL）聯(lián)合信息網(wǎng)絡(luò)平臺的教學模式在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓心電圖學教學中的應(yīng)用及效果。方法選取2017年7月—2018年6月間在本院心電圖室進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的住院醫(yī)師80人作為研究對象,隨機分為研究組38人和對照組42人。對照組單獨采用PBL教學方法,研究組采用PBL聯(lián)合信息網(wǎng)絡(luò)平臺的教學模式,以理論考試、心電圖判讀及滿意度調(diào)查方式,評估兩組的教學效果。結(jié)果研究組住院醫(yī)師在課堂效果、學習興趣方面高于對照組;研究組理論知識考核,心電圖判讀考核優(yōu)秀率均高于對照組,差異具有顯著性。結(jié)論 PBL聯(lián)合信息網(wǎng)絡(luò)平臺的教學模式能夠有效地提高規(guī)培醫(yī)師的心電圖學習效果。 

【文章來源】：中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2019,11(34)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
    1.3 效果評價
        1.3.1 問卷調(diào)查
        1.3.2 問卷調(diào)查同時，對兩組醫(yī)師進行心電圖閱圖測試及心電圖理論知識考核。
    1.4 統(tǒng)計學處理
2 結(jié)果
    2.1 問卷調(diào)查
    2.2 心電圖理論知識考試和閱圖測試成績
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺議如何提高心電圖教學積極性[J]. 李璐,王志榮.  繼續(xù)醫(yī)學教育. 2018(09)
[2]PBL教學法在5年制本科診斷學心電圖教學中的應(yīng)用研究[J]. 劉毅,曹瀟方,王瓊,王汝濤,陶凌.  心臟雜志. 2017(06)
[3]PBL教學法在臨床診斷學實驗教學中的應(yīng)用與探索[J]. 劉巍,張悅,馬方紅,邵娟娟,王冀.  中國高等醫(yī)學教育. 2017(03)
[4]基于移動學習的翻轉(zhuǎn)課堂在心電圖教學中的應(yīng)用[J]. 關(guān)旭,左天明,田蕾,畢洪然,張陽.  中國高等醫(yī)學教育. 2017(03)
[5]合作學習方法在心電圖教學中的應(yīng)用[J]. 葛倩,廖奎.  醫(yī)學研究與教育. 2016(05)
[6]醫(yī)學教學模式改革與醫(yī)學生能力培養(yǎng)探索[J]. 路永坤,董延華,靳玉華.  中華全科醫(yī)學. 2016(11)
[7]CBL與PBL在醫(yī)學八年制心電圖教學方法改革中的應(yīng)用比較與思考[J]. 張衛(wèi)萍,謝小魯,田剛.  現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2016(20)
[8]病例為載體的心電圖教學與讀圖式心電圖教學在心電圖見習課教學中效果比較[J]. 薛嘉虹,朱參戰(zhàn),劉原,王靈珠,薛芝琴,王衛(wèi)利.  中國高等醫(yī)學教育. 2016(10)
[9]PBL與CBL相結(jié)合的教學方法與LBL教學方法在心電圖教學中的對比研究[J]. 陳立偉,韓凌,駱景光.  繼續(xù)醫(yī)學教育. 2016(06)
[10]心電網(wǎng)絡(luò)信息管理與遠程會診平臺的建設(shè)經(jīng)驗[J]. 葉煥文,王云飛,吳慶和.  實用心電學雜志. 2015(05)



本文編號：3618204