是否完成規(guī)范化培訓(xùn)對住院醫(yī)師心理健康狀態(tài)影響的研究
發(fā)布時間:2022-01-23 20:38
目的 比較正在接受規(guī)范化培訓(xùn)和已經(jīng)完成規(guī)范化培訓(xùn)2種狀態(tài)下住院醫(yī)師的心理健康狀況。方法 本研究采用問卷調(diào)查方法。選擇2018年1月至2月在北京大學(xué)第三醫(yī)院內(nèi)科接受規(guī)范化培訓(xùn)的78名住院醫(yī)師作為實驗組,以及2016年和2017年在北京大學(xué)第三醫(yī)院內(nèi)科完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并通過一階段考試的80名住院醫(yī)師為對照組。通過發(fā)放在線問卷調(diào)查的形式,借助12項一般健康問卷(General Health Questionnaire-12,GHQ-12)、自評焦慮量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)和自評抑郁量表(Self-rating Depression Scale,SDS),比較兩組住院醫(yī)師在一般健康狀態(tài)與心理健康狀態(tài)等方面的差異。結(jié)果 實驗組住院醫(yī)師GHQ-12評分、SAS標(biāo)準(zhǔn)分、抑郁嚴(yán)重度指數(shù)均高于對照組住院醫(yī)師[GHQ-12評分:1.00(1.00,3.25)比0.00(0.00,1.75),Z=-4.11,P<0.01;SAS標(biāo)準(zhǔn)分:46.50(42.00,48.50)比42.00(38.00,47.00),Z=-2.98,P<0.01;抑郁嚴(yán)重...
【文章來源】:中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2019,39(09)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)中的職業(yè)心理素質(zhì)教育問題[J]. 仇鈺,徐翠香,鄒向云,逄一華,紀(jì)春巖. 中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2017 (08)
[2]社會支持對規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抑郁焦慮情緒的影響分析[J]. 黃蕾,龍翔云,崔海松,管曉楓,陸崢. 中華全科醫(yī)師雜志. 2017 (07)
[3]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)狀況與心理健康的關(guān)系[J]. 朱小鳳,何玉霞,梁春蕾,王燕,沈奕帆. 重慶醫(yī)學(xué). 2017(14)
[4]參與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)師抑郁現(xiàn)狀及與自我效能感的關(guān)系[J]. 丁云,黃玲玲,馮陳哲,楊敏,張燕. 中南大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版). 2017(01)
[5]規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師的心理與職業(yè)發(fā)展特點研究[J]. 金文嵐,陳志青,陳敏生,陳進(jìn),孫錦華. 中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2016 (04)
本文編號:3605111
【文章來源】:中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2019,39(09)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)中的職業(yè)心理素質(zhì)教育問題[J]. 仇鈺,徐翠香,鄒向云,逄一華,紀(jì)春巖. 中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2017 (08)
[2]社會支持對規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抑郁焦慮情緒的影響分析[J]. 黃蕾,龍翔云,崔海松,管曉楓,陸崢. 中華全科醫(yī)師雜志. 2017 (07)
[3]住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)狀況與心理健康的關(guān)系[J]. 朱小鳳,何玉霞,梁春蕾,王燕,沈奕帆. 重慶醫(yī)學(xué). 2017(14)
[4]參與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)師抑郁現(xiàn)狀及與自我效能感的關(guān)系[J]. 丁云,黃玲玲,馮陳哲,楊敏,張燕. 中南大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版). 2017(01)
[5]規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師的心理與職業(yè)發(fā)展特點研究[J]. 金文嵐,陳志青,陳敏生,陳進(jìn),孫錦華. 中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2016 (04)
本文編號:3605111
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