發(fā)布時間：2022-01-14 09:34

　　特殊需要兒童英語在線課程的受眾是隨班就讀的特殊兒童和普通小學(xué)中存在英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,他們可能存在認知能力的缺陷。該課程從特殊兒童英語學(xué)習(xí)需要出發(fā),通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)特殊兒童有較高的在線英語學(xué)習(xí)需求。英語課程APP可以提供較好的外語學(xué)習(xí)環(huán)境,彌補語言輸入的不足。本研究提出特殊需要兒童英語在線課程必須圍繞基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容,針對特殊兒童認知特征,制定個性化學(xué)習(xí)方案,加強在線課程的管理。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(61)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一研究背景
二特殊需要兒童對英語在線課程的需求
    （一）特殊兒童英語學(xué)習(xí)困難分析
        1. 感知覺缺陷
        2. 注意力缺陷
        3. 記憶力缺陷
    （二）特殊需要兒童對網(wǎng)絡(luò)英語在線課程的需求分析
        1. 研究方法
        2. 調(diào)查對象
        3. 結(jié)果與分析
三特殊兒童英語在線課程設(shè)計
    （一）學(xué)習(xí)者分析
    （二）教學(xué)目標(biāo)
        1. 認知領(lǐng)域:
        2. 情感領(lǐng)域：
        3. 動作技能領(lǐng)域:
    （三）課程內(nèi)容與教學(xué)方法
        1. 感知覺缺陷：
        2. 注意力缺陷：
        3. 記憶力缺陷：
        4. 缺乏興趣，自信和動機：
    （四）課程管理
四結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]數(shù)據(jù)化學(xué)習(xí)環(huán)境下面向個性化學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)教學(xué)模式設(shè)計研究[J]. 張忻忻,牟智佳.  現(xiàn)代遠距離教育. 2018(05)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的新型教學(xué)研究[J]. 韓玉會,宰朔.  教育現(xiàn)代化. 2018(26)
[3]聾高中支架式英語寫作教學(xué)法的實踐研究[J]. 何遠強.  現(xiàn)代特殊教育. 2017(23)
[4]聾校英語詞匯教學(xué)情境設(shè)計的策略[J]. 陳艷.  課程教育研究. 2017(49)
[5]電子書包應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)的價值優(yōu)勢與多維困境[J]. 孫磊.  教學(xué)與管理. 2016(20)
[6]小學(xué)生到底喜歡什么樣的學(xué)習(xí)資源——梅耶多媒體學(xué)習(xí)原則對數(shù)字原住民適用性的實證研究[J]. 孫眾,駱力明.  中國電化教育. 2015(07)
[7]ARCS模型視角下微課程的設(shè)計研究[J]. 劉爽,鄭燕林,阮士桂.  中國電化教育. 2015(02)
[8]MPOC:大規(guī)模私有在線課程的設(shè)計與運營[J]. 郭文革,沈旭東.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2015(01)
[9]自然拼讀法與詞匯間接習(xí)得有效性實證研究[J]. 任楊,何高大.  外語學(xué)刊. 2014(05)
[10]理查德·梅耶多媒體學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)[J]. 王建中,曾娜,鄭旭東.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2013(02)

碩士論文
[1]拼讀教學(xué)法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 馬晶.長春師范學(xué)院 2012



本文編號：3588269