發(fā)布時間：2022-01-03 22:07

　　"課程思政"是加強大學生思想政治教育的重要途徑。為落實立德樹人根本任務,文章結合護理專業(yè)課程的特點,將"思政元素"融入專業(yè)課程形成協(xié)同效應,并從護理專業(yè)課程思政的教育目標、課程思政教育元素、課程思政教育平臺三個方面探討護理專業(yè)"課程思政"教育路徑。 

【文章來源】：貴州廣播電視大學學報. 2019,27(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、確定護理專業(yè)課程思政的教育目標
二、提取護理專業(yè)課程中的思政教育元素
    (一)課程教學與職業(yè)素養(yǎng)教育相結合
    (二)課程教學與法律意識教育相結合
    (三)課程教學與道德教育相結合
    (四)課程教學與“工匠精神”教育相結合
三、將“課程思政”融入電大網(wǎng)絡教學平臺


【參考文獻】：
期刊論文
[1]《零件檢測與質量分析》“課程思政”改革的探索與實踐[J]. 王麗梅.  現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2018(23)
[2]醫(yī)學免疫學“課程思政”的教學改革與探索[J]. 馬興銘,張李峰,王競秋,雒艷萍,吳玉鳳,譚繼英,梁亞玲,于紅娟,曹明強.  醫(yī)學教育研究與實踐. 2018(06)
[3]老年護理專業(yè)課程思政教學方式及效果淺析[J]. 藍花紅,張捷,陳煒,曹雪楠,陳偉光.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(13)
[4]“南丁格爾”精神在護理專業(yè)大學生專業(yè)思想教育中的實踐與研究[J]. 昝倩.  陜西教育(高教). 2018(01)
[5]本科護生專業(yè)思想穩(wěn)定性相關因素調查分析[J]. 劉錦丹,王志紅.  護理研究. 2009(05)



本文編號：3567060