目的探討軟性輸尿管鏡培訓教程聯(lián)合模擬訓練在泌尿外科軟鏡技術規(guī)范化培訓中的應用效果。方法選擇2016年1月—2018年12月在泌尿外科學習的研究生、進修生、住院醫(yī)師規(guī)培生為研究對象,按照隨機分配的原則,分成實驗組和對照組。實驗組學生采用軟性輸尿管鏡培訓教程聯(lián)合模擬訓練的方法進行軟鏡技術的專項訓練,對照組采用傳統(tǒng)帶教方法訓練。教學結束后,通過對學生進行問卷調查和考試評價教學效果。結果調查結果顯示,在增加學習興趣、加深對疾病的整體認識、掌握手術技巧,以及對泌尿系統(tǒng)解剖結構的理解等問題上,關于評價的統(tǒng)計學分析證實,實驗組學生高于對照組,兩者差異具有統(tǒng)計學意義（P <0.05）,表明軟性輸尿管鏡培訓教程聯(lián)合模擬訓練的教學方法優(yōu)于傳統(tǒng)教學方法 ;實驗組學生成績（88.7±5.4）分,高于對照組學生的（76.2±5.1）分,差異具有統(tǒng)計學意義（P <0.05）。結論在泌尿外科軟鏡技術的規(guī)范化培訓中,軟性輸尿管鏡培訓教程聯(lián)合模擬訓練的教學方法有助于提高教學效果。 

【文章來源】：繼續(xù)醫(yī)學教育. 2019,33(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
    1.3 統(tǒng)計學分析
2 結果
    2.1 問卷調查結果
    2.2 學生考核成績
3 討論
    3.1 有助于避免不必要的醫(yī)患矛盾
    3.2 可以增加學生的學習興趣
    3.3 可以幫助學生更深刻地了解泌尿系統(tǒng)，更快速掌握輸尿管軟鏡這一技術



本文編號：3502398