放射科住院醫(yī)師規(guī)范化教學(xué)中,對(duì)不同級(jí)別、不同層次的住院醫(yī)師進(jìn)行分層教學(xué),從而激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。該文列舉了分層教學(xué)在放射科專業(yè)的具體實(shí)施方法以及監(jiān)控措施,并對(duì)應(yīng)用效果進(jìn)行了分析,希望對(duì)影像專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)提供參考。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè). 2019,16(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 分層教學(xué)的概念以及在住培教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的必要性
2 分層教學(xué)具體實(shí)施
    2.1 學(xué)習(xí)內(nèi)容的分層教學(xué)
        2.1.1 第1階段培訓(xùn)內(nèi)容
        2.1.2 第2階段培訓(xùn)內(nèi)容
    2.2 分層教學(xué)的講課。
3 分層教學(xué)的動(dòng)態(tài)考核與監(jiān)控
    3.1 利用晨會(huì)
    3.2 利用微信監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量
    3.3 學(xué)員主持疑難病例讀片
    3.4 階段考核以及年度考核、年度匯報(bào)
4 分層教學(xué)的效果
    4.1 考試成績(jī)
    4.2 教學(xué)滿意度
    4.3 住培學(xué)員用人單位反饋
5 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)期放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)模式初探[J]. 張景峰,阮凌翔,熊兵,黃強(qiáng),劉錦鵬,陳峰,蔣國(guó)平.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2017(10)
[2]多元化教學(xué)模式在放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 羅應(yīng)斌,史天亮,李繼亮,覃志紅,楊昌義,吳敏,李群英,曾暢.  中國(guó)病案. 2017(01)
[3]導(dǎo)師制在放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用初探[J]. 龐超楠,袁慧書,郎寧.  中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2016(03)
[4]基于微信平臺(tái)對(duì)放射科住院醫(yī)師培訓(xùn)的教學(xué)改革及效果評(píng)價(jià)[J]. 王雙坤,翟曉力,王立俠,郭曉娟,劉敏,蔣濤.  中國(guó)病案. 2015(06)



本文編號(hào)：3491566