關(guān)于朝鮮族地區(qū)社區(qū)教育的幾點(diǎn)思考
發(fā)布時(shí)間:2021-11-04 19:56
21世紀(jì)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力拼的是可持續(xù),有創(chuàng)新,那么終身學(xué)習(xí)社區(qū)教育就是21世紀(jì)的生存規(guī)則!社區(qū)教育、老年教育等支撐起學(xué)習(xí)型社會(huì)的非學(xué)歷教育,而現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)社區(qū)教育、老年教育的開(kāi)展起到了推動(dòng)的作用,本論文結(jié)合朝鮮族地區(qū)的特點(diǎn)和吉林廣播電視大學(xué)延邊分校的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),談幾點(diǎn)對(duì)朝鮮族地區(qū)社區(qū)教育的思考。
【文章來(lái)源】:吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,(11)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、朝鮮族地區(qū)開(kāi)展社區(qū)教育的意義
二、電大在朝鮮族地區(qū)社區(qū)教育中的優(yōu)勢(shì)與途徑
三、對(duì)朝鮮族地區(qū)社區(qū)教育的建議以及取得的一些經(jīng)驗(yàn)
結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育促進(jìn)教育的變革與發(fā)展[J]. 楊改學(xué),付道明. 中國(guó)電化教育. 2012(11)
[2]數(shù)字化學(xué)習(xí)港——建構(gòu)全民終身學(xué)習(xí)社會(huì)的一種路徑選擇[J]. 任凱. 天津電大學(xué)報(bào). 2007(02)
[3]現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和電大面臨的挑戰(zhàn)[J]. 任為民. 寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2003(02)
[4]關(guān)于“三網(wǎng)合一”建構(gòu)社區(qū)教育的思考[J]. 劉曉明,譚官弟. 攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(01)
[5]社區(qū)內(nèi)終身教育的實(shí)體化研究[J]. 閻常鈺. 天津成人高等學(xué)校聯(lián)合學(xué)報(bào). 2001(02)
本文編號(hào):3476346
【文章來(lái)源】:吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019,(11)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、朝鮮族地區(qū)開(kāi)展社區(qū)教育的意義
二、電大在朝鮮族地區(qū)社區(qū)教育中的優(yōu)勢(shì)與途徑
三、對(duì)朝鮮族地區(qū)社區(qū)教育的建議以及取得的一些經(jīng)驗(yàn)
結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育促進(jìn)教育的變革與發(fā)展[J]. 楊改學(xué),付道明. 中國(guó)電化教育. 2012(11)
[2]數(shù)字化學(xué)習(xí)港——建構(gòu)全民終身學(xué)習(xí)社會(huì)的一種路徑選擇[J]. 任凱. 天津電大學(xué)報(bào). 2007(02)
[3]現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和電大面臨的挑戰(zhàn)[J]. 任為民. 寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2003(02)
[4]關(guān)于“三網(wǎng)合一”建構(gòu)社區(qū)教育的思考[J]. 劉曉明,譚官弟. 攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(01)
[5]社區(qū)內(nèi)終身教育的實(shí)體化研究[J]. 閻常鈺. 天津成人高等學(xué)校聯(lián)合學(xué)報(bào). 2001(02)
本文編號(hào):3476346
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