學習型城市的概念由來已久,在此基礎上發(fā)展而來的可持續(xù)學習型城市在三屆國際學習型城市大會的推動與各國城市的努力下也逐漸為人所認可與接受。新的時代背景下,其基本要義應是不僅堅定秉持全球發(fā)展與全民參與的終身學習理念,還要在此基礎上獲得城市經濟、社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展并達成其建設過程本身的可持續(xù)性。當前,結合全球多座城市的推進歷程與發(fā)展經驗,可將其建設路徑歸納為立足城市發(fā)展、著眼頂層設計,激發(fā)學習熱情、推動全民參與,搭建合作網(wǎng)絡、實現(xiàn)發(fā)展融合以及堅持質量評估、保證持續(xù)發(fā)展四個方面。 

【文章來源】：當代繼續(xù)教育. 2019,38(03)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、可持續(xù)學習型城市概念的提出
二、可持續(xù)學習型城市的要義解析
    1.秉持全球發(fā)展與全民參與的終身學習理念
    2.獲得經濟、社會與環(huán)境方面的可持續(xù)發(fā)展
    3.達成學習型城市建設過程本身的可持續(xù)性
三、可持續(xù)學習型城市應然路徑探索
    1.立足城市發(fā)展, 著眼頂層設計
    2.激發(fā)學習熱情, 推動全民參與
    3.搭建合作網(wǎng)絡, 實現(xiàn)發(fā)展融合
    4.堅持質量評估, 保證持續(xù)發(fā)展
四、結語



本文編號：3458549