目的采用循證科學(xué)的原理和方法,系統(tǒng)梳理我國護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)具體實(shí)施方法及培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估方法,為今后改進(jìn)和推動(dòng)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)提供依據(jù)和思路。方法檢索CNKI、維普、萬方、CBM數(shù)據(jù)庫及相關(guān)政府公告網(wǎng)站,收集有關(guān)我國護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)開展實(shí)施及質(zhì)量評(píng)估的文獻(xiàn)。結(jié)果共納入文獻(xiàn)24篇,E級(jí)別的文獻(xiàn)比例為79.17%;實(shí)施研究層面以科室（30.30%）及帶教老師（24.24%）為主,實(shí)施方法以集中授課（42.50%）和臨床實(shí)踐（17.50%）為主,考核指標(biāo)以臨床實(shí)踐能力（23.61%）、理論知識(shí)能力（22.22%）和各方滿意度（23.61%）為主。結(jié)論相關(guān)領(lǐng)域研究處于初級(jí)階段,文獻(xiàn)數(shù)量較少、質(zhì)量較低。后續(xù)研究除關(guān)注輪轉(zhuǎn)科室及帶教老師培訓(xùn)實(shí)施方法外,可增加對(duì)于院級(jí)培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)的研究。崗前培訓(xùn)作為規(guī)范化培訓(xùn)中重要的組成部分,可單獨(dú)進(jìn)行深入研究。選取評(píng)估培訓(xùn)質(zhì)量指標(biāo)時(shí),在兼顧簡潔性和全面性的同時(shí),盡量選取可及性高、客觀性強(qiáng)的指標(biāo);在選取主觀指標(biāo)時(shí),應(yīng)給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),便于后續(xù)研究參考和比較;在報(bào)告結(jié)果時(shí),注意報(bào)告信息的完整性。 

【文章來源】：當(dāng)代護(hù)士(上旬刊). 2019,26(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 檢索策略與資料來源
    1.2 文獻(xiàn)納入排除標(biāo)準(zhǔn)
        1.2.1 納入標(biāo)準(zhǔn)
        1.2.2 排除標(biāo)準(zhǔn)
    1.3 文獻(xiàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)
2 研究結(jié)果
    2.1 文獻(xiàn)檢索流程及結(jié)果(見圖1)
    2.2 文獻(xiàn)基本情況
    2.3 文獻(xiàn)分級(jí)結(jié)果
    2.4 文獻(xiàn)年份
    2.5 培訓(xùn)實(shí)施者
    2.6 實(shí)施方法
    2.7 考核指標(biāo)(見表1)
3 討論
    3.1 納入文獻(xiàn)基本概況
    3.2 培訓(xùn)實(shí)施情況
    3.3 考核指標(biāo)
    3.4 研究局限性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]PDCA循環(huán)在心胸外科規(guī)培護(hù)士帶教管理中的應(yīng)用價(jià)值研究[J]. 楊萬平,林玉筠,劉海深,蘇文慧,邱冬利,許玲玲,劉鳳.  實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志. 2018(05)
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