對(duì)合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行比較,針對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的學(xué)生,采用問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的方法,分別測(cè)試了兩種教學(xué)方式對(duì)兩個(gè)班級(jí)精神文化建設(shè)中學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)凝聚力、社交能力三方面的影響,結(jié)果發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)更有利于內(nèi)地西藏班級(jí)精神文化建設(shè)。 

【文章來(lái)源】：湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,18(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究目的與意義
2 研究?jī)?nèi)容與方法
3 調(diào)查結(jié)果與結(jié)論
    3.1 調(diào)查結(jié)果
        3.1.1 合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響
        3.1.2 合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生社會(huì)交往能力的影響
        3.1.3 合作學(xué)習(xí)對(duì)班級(jí)凝聚力的影響
    3.2 結(jié)論
        3.2.1 合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
        3.2.2 合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的社會(huì)交往能力
        3.2.3 合作學(xué)習(xí)有助于提高班級(jí)凝聚力
4 總結(jié)



本文編號(hào)：3457972