在老年教育的大背景下,老年群體對信息技術(shù)認知需求日益旺盛,開展老年智能手機特色課程勢在必行。對老年群體學(xué)習(xí)智能手機的需求和教學(xué)情況的困難進行分析,根據(jù)影響課程設(shè)置的相關(guān)因素,給出可行的教學(xué)方法和手段,并針對性提出開設(shè)智能手機課程的對策和建議。 

【文章來源】：山西廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2019,24(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、老年信息技術(shù)課程開設(shè)的必要性
二、老年智能手機課程存在的問題及現(xiàn)狀分析
    (一) 缺乏抓好老年智能手機學(xué)習(xí)的濃厚社會氛圍
    (二) 老年智能手機教與學(xué)的供求矛盾
    (三) 理論研究滯后，課程體系資料的匱乏
三、老年智能手機課程設(shè)置影響因素分析
    (一) 老年群體的自身特點
        1．年齡段分析。
        2．老年群體生理分析。
        3．老年群體心理分析。
        4．老年群體需求分析。
    (二) 老年群體知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的變化
    (三) 智能手機的差異性
四、開設(shè)老年智能手機課程的建議
    (一) 老年智能手機課程教學(xué)實施過程的方法和手段
    (二) 老年智能手機課程開設(shè)的一般性模式
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]老年大學(xué)課程設(shè)置與建設(shè)初探[J]. 陳文沛.  北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報. 2015(02)
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本文編號：3420291