農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃是培育懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的現(xiàn)代新型職業(yè)農(nóng)民的關(guān)鍵性舉措,也是解決"三農(nóng)"問題,促進鄉(xiāng)村振興的具體行動。湘西州"農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃"是湘西州民族地區(qū)實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興最為快捷、最為有效的手段,鄉(xiāng)村振興為湘西州"農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃"提供了新的發(fā)展平臺。分析了在鄉(xiāng)村振興背景下實施湘西州"農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃"的價值,找準(zhǔn)湘西州"農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃"在服務(wù)湘西州鄉(xiāng)村振興中存在的問題,立足于"農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃"更好的服務(wù)湘西州鄉(xiāng)村振興,有針對性的提出了創(chuàng)新發(fā)展策略。 

【文章來源】：農(nóng)村經(jīng)濟與科技. 2019,30(17)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 鄉(xiāng)村振興背景下湘西州實施“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”的價值
    1.1 湘西州“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”有利于農(nóng)民接受高等教育
    1.2 湘西州“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”有利于穩(wěn)固農(nóng)村人才隊伍
    1.3 湘西州“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”有利于實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺
    1.4 湘西州“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”有利于實現(xiàn)鄉(xiāng)村治理有效
    1.5 湘西州“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”有利于實現(xiàn)鄉(xiāng)村生活富裕
2 湘西州“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”對鄉(xiāng)村振興的不適應(yīng)性分析
    2.1“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)的總量偏小
    2.2“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”專業(yè)及課程設(shè)置不完善
    2.3“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃師資力量較為薄弱
    2.4“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”教學(xué)缺乏創(chuàng)新
3 鄉(xiāng)村振興背景下湘西州“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”創(chuàng)新發(fā)展的路徑
    3.1 健全“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”的政策保障機制
    3.2 優(yōu)化“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”的專業(yè)課程設(shè)置
    3.3 構(gòu)建合理的高素質(zhì)師資隊伍
    3.4 強化“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計劃”的教學(xué)創(chuàng)新及過程管理


【參考文獻】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)的困境與路徑——以湖南益陽廣播電視大學(xué)為例[J]. 陳萍.  湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2018(06)
[2]鄉(xiāng)村振興視域下“一村一名大學(xué)生工程”價值解讀與實踐探索[J]. 翁貞林,劉馨怡.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2018(05)
[3]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村社區(qū)教育的發(fā)展路徑[J]. 吳奕涵,顧明.  湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2018(03)
[4]用遠(yuǎn)程教育方式培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民的思考與實踐[J]. 陳建民.  湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2017(04)



本文編號：3402330