學(xué)習(xí)倦怠是當(dāng)下住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。對(duì)規(guī)培生的身心成長(zhǎng)、職業(yè)規(guī)劃以及醫(yī)療行業(yè)未來(lái)發(fā)展皆有不良影響。學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象的產(chǎn)生與規(guī)培生自身的個(gè)性、成長(zhǎng)環(huán)境和教育方式密切相關(guān)。文章運(yùn)用馬斯洛需要層次理論構(gòu)建學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象模型,探究規(guī)培生產(chǎn)生學(xué)習(xí)倦怠的行為動(dòng)機(jī)及其內(nèi)因,并從幫助規(guī)培生滿(mǎn)足更高層次需要的角度提出相應(yīng)有效策略,為規(guī)培生擺脫學(xué)習(xí)倦怠提供參考。 

【文章來(lái)源】：大眾科技. 2019,21(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

馬斯洛需要層次理論模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]2015年北京市三級(jí)醫(yī)院住院醫(yī)師工作壓力源現(xiàn)狀分析[J]. 董杰,朱潔,張曼華.  實(shí)用預(yù)防醫(yī)學(xué). 2017(02)
[2]醫(yī)學(xué)生溝通能力現(xiàn)狀及其影響因素調(diào)查研究[J]. 唐夢(mèng)琦,尹文強(qiáng),馬牧野,曹海虹,譚暉,陳鐘鳴,賈海藝,朱麗麗,王偉.  中國(guó)全科醫(yī)學(xué). 2016(20)
[3]醫(yī)學(xué)生身體素質(zhì)情況調(diào)查及其與運(yùn)動(dòng)行為間的相關(guān)性研究[J]. 高尚.  當(dāng)代體育科技. 2016(06)
[4]廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策[J]. 朱海珊,王曉曼.  中國(guó)衛(wèi)生政策研究. 2014(08)
[5]醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀及其影響因素[J]. 翟景花,楊海霞,宋愛(ài)芹,郭立燕,劉霞,張妍.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2014(08)
[6]論馬斯洛需求層次和自我實(shí)現(xiàn)[J]. 王燕云.  文學(xué)教育(中). 2011(08)
[7]馬斯洛需要層次學(xué)說(shuō)述評(píng)[J]. 蔡繼紅.  理論界. 2011(05)
[8]成人學(xué)習(xí)的舒適區(qū)現(xiàn)象及其應(yīng)對(duì)策略[J]. 張潔.  職教論壇. 2007(03)
[9]馬斯洛的需要層次理論及哲學(xué)底蘊(yùn)[J]. 吳宏偉.  哈爾濱市委黨校學(xué)報(bào). 2006(02)



本文編號(hào)：3398794