目的 以考生實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)驗(yàn)證鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試醫(yī)學(xué)綜合筆試考試設(shè)計(jì)的認(rèn)知能力模型,為提高考試質(zhì)量提出建議。方法 采用驗(yàn)證性因素分析方法,對(duì)不同學(xué)科的認(rèn)知過(guò)程潛在變量設(shè)計(jì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)和校正。結(jié)果 將西醫(yī)理解相關(guān)潛在變量調(diào)整為應(yīng)用、將中醫(yī)應(yīng)用相關(guān)潛在變量調(diào)整為理解之后,形成了滿(mǎn)意的認(rèn)知能力模型（擬合度指數(shù)均>0.95）。結(jié)論 實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)認(rèn)知能力設(shè)計(jì)模型的支持度較高（>80%）,潛在變量高度相關(guān)是模型改進(jìn)的主因,改進(jìn)的模型兼具科學(xué)性和合理性。應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步細(xì)化認(rèn)知層次定義,加強(qiáng)試題開(kāi)發(fā)專(zhuān)家培訓(xùn)。 

【文章來(lái)源】：中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2019,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3388833