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開放大學(xué)教育資源構(gòu)建路徑探討

發(fā)布時(shí)間:2021-09-06 18:21
  社會轉(zhuǎn)型及新的科技革命,使社會需求及個(gè)體學(xué)習(xí)需求發(fā)生變化,這對開放大學(xué)的教學(xué)必然帶來挑戰(zhàn),其中教育資源建設(shè)成為開放大學(xué)應(yīng)對挑戰(zhàn)、提升質(zhì)量的重要舉措。根據(jù)成人學(xué)習(xí)需求動向重新定位開放大學(xué)教育資源建設(shè)方向,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、樂學(xué)的在線教育資源,重構(gòu)在線學(xué)習(xí)平臺,改造線下教育資源,實(shí)現(xiàn)線下與線上資源融通,這些舉措都有助于推進(jìn)開放大學(xué)教育資源建設(shè)。 

【文章來源】:智庫時(shí)代. 2019,(44)

【文章頁數(shù)】:3 頁

【文章目錄】:
一、開放大學(xué)教育資源建設(shè)方向定位
二、優(yōu)化在線教育資源,提升樂學(xué)指數(shù)
    (一)微課
    (二)精品課
    (三)教育資源共建共享
三、重構(gòu)在線學(xué)習(xí)平臺,促進(jìn)教育資源智能推送
四、改造線下教育資源,實(shí)現(xiàn)線下與線上資源融通


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[2]抖音傳播的特征、挑戰(zhàn)及未來發(fā)展趨勢探析[J]. 邵征鋒.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2018(12)
[3]一流高校門戶網(wǎng)站建設(shè)探析[J]. 洪波,袁利民,謝宇威.  電腦知識與技術(shù). 2017(12)
[4]大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)探究[J]. 李懷杰,吳滿意,夏虎.  思想教育研究. 2016(05)
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[6]MOOC模式對我國開放教育發(fā)展的啟示[J]. 黃健青,李芳.  電化教育研究. 2015(10)
[7]可汗學(xué)院的發(fā)展:從視頻到系統(tǒng)[J]. 王星磊,喬愛玲.  中小學(xué)電教. 2014(09)



本文編號:3387949

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