市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和城鎮(zhèn)化的快速擴張,人口流動的頻率在不斷增強。流動人口因其分布和結(jié)構(gòu)特征與常住人口存在較大差異,往往很難受到社區(qū)教育的輻射和影響。用社會工作方法介入流動人口社區(qū)教育,提高社會和本地居民對流動人口的關(guān)注度,增強他們通過參加社區(qū)教育獲得技能和幸福指數(shù)而產(chǎn)生的幸福感,對社會整體學習效率和效果的提升和學習型社會建設(shè)有著重要的現(xiàn)實意義。社會工作介入流動人口社區(qū)教育策略是建設(shè)專業(yè)化的社會工作者隊伍,并立足優(yōu)勢視角助力流動人口養(yǎng)成信心、堅定理想,立足需求導向全面掌握流動人口的學習愿景。同時,運用個案工作介入、小組工作介入、社區(qū)工作介入等方法努力提高流動人口社區(qū)教育效果,幫助流動人口獲得更好的發(fā)展。 

【文章來源】：廣州廣播電視大學學報. 2019,19(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、社會工作介入流動人口社區(qū)教育的背景分析
二、社會工作介入流動人口社區(qū)教育的必要性
    （一）流動人口社區(qū)教育邊緣化急需社會工作服務介入
    （二）流動人口穩(wěn)定和就業(yè)等方面需要發(fā)揮社會工作整合的優(yōu)勢
    （三）流動人口素質(zhì)提升需要社會工作理論作指導
三、社會工作介入流動人口社區(qū)教育的基本策略
    （一）建設(shè)專業(yè)化的社會工作者隊伍
    （二）立足優(yōu)勢視角
    （三）滿足流動人口教育需求
四、社會工作介入流動人口社區(qū)教育的工作方法
    （一）個案工作介入
    （二）小組工作介入
    （三）社區(qū)工作介入


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論社會治理與社會工作的發(fā)展空間[J]. 陳成文,趙杏梓,張麗芬.  山東社會科學. 2015(01)



本文編號：3387906