在"互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)"大有可為、農(nóng)行更注重培訓(xùn)實(shí)效、員工培訓(xùn)需求趨向個(gè)性化的新形勢(shì)下,農(nóng)銀大學(xué)作為農(nóng)行的企業(yè)大學(xué),需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法。本文介紹了農(nóng)銀大學(xué)發(fā)展面臨的新形勢(shì),分析了農(nóng)銀大學(xué)研討式教學(xué)的現(xiàn)狀,從形式和方法兩個(gè)層面提出了農(nóng)銀大學(xué)研討式教學(xué)的創(chuàng)新路徑,指出可將翻轉(zhuǎn)課堂與研討式教學(xué)有機(jī)結(jié)合,還可選擇性運(yùn)用團(tuán)隊(duì)列名法、六頂思考帽法、情景模擬法及辯論式研討等新方法,不斷提升農(nóng)銀大學(xué)研討的質(zhì)效。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)銀學(xué)刊. 2019,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、農(nóng)銀大學(xué)發(fā)展面臨的新形勢(shì)
    (一)國(guó)家層面:信息技術(shù)高速發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”大有可為
    (二)農(nóng)行層面:培訓(xùn)方式不斷優(yōu)化,更加注重培訓(xùn)的實(shí)效性
    (三)員工層面:學(xué)習(xí)渠道多元化,培訓(xùn)需求趨向個(gè)性化
二、農(nóng)銀大學(xué)研討式教學(xué)的現(xiàn)狀
三、農(nóng)銀大學(xué)研討式教學(xué)的創(chuàng)新路徑
    (一)研討形式上的創(chuàng)新——翻轉(zhuǎn)課堂與研討式教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
        1.農(nóng)銀大學(xué)中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂的可行性分析
        2. 農(nóng)銀大學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂與研討式教學(xué)有機(jī)結(jié)合的模式
        3.對(duì)農(nóng)銀大學(xué)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂與研討式教學(xué)的后期展望
    (二)研討方法上的創(chuàng)新
        1.團(tuán)隊(duì)列名法在研討中的運(yùn)用
        2.六頂思考帽法在研討中的運(yùn)用
        3.情景模擬法在研討中的運(yùn)用
        4.辯論式研討



本文編號(hào)：3376152