本研究基于宏觀面板數(shù)據(jù)分析了我國(guó)特殊教育師資隊(duì)伍的建設(shè)情況。結(jié)果顯示:改革開(kāi)放四十年,我國(guó)特殊教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,成就斐然,但也隱現(xiàn)出義務(wù)教育入學(xué)率偏低、生師比偏高、校均學(xué)生數(shù)偏多、教師流失情況嚴(yán)重、區(qū)域發(fā)展不均衡、專(zhuān)任教師性別比例失衡、師資隊(duì)伍過(guò)于年輕化、學(xué)歷教育與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)相脫節(jié)、職后培訓(xùn)整體實(shí)效和質(zhì)量欠佳等諸多突出問(wèn)題亟待解決。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教師教育. 2019,12(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

我國(guó)各地區(qū)特殊教育基本情況(2017年)(2)

我國(guó)特殊教育專(zhuān)任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖①

2003—2012年特殊教育教師流失人數(shù)(人)

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3374617