創(chuàng)新探索高校少數(shù)民族學生黨員培養(yǎng)模式,構建全員全過程全方位的少數(shù)民族學生黨員培育體系,是新時代高校學生黨建工作的重要內容之一。本文通過對當前培養(yǎng)少數(shù)民族學生黨員的現(xiàn)狀及問題進行分析,闡釋做好少數(shù)民族學生黨員教育培養(yǎng)的重要現(xiàn)實意義,嘗試構建少數(shù)民族學生黨員培養(yǎng)的合理模式,為高校少數(shù)民族學生黨員的培養(yǎng)提出對策及建議。力求通過內外聯(lián)動,提升新時代少數(shù)民族學生黨員育人質量的最大效能,發(fā)揮思想政治教育的作用。 

【文章來源】：學理論. 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、培養(yǎng)少數(shù)民族學生黨員的現(xiàn)狀及問題分析
    1. 黨性修養(yǎng)不夠，缺乏系統(tǒng)學習
    2. 宗教認識不足，思想意識模糊
    3. 學業(yè)成績較差，影響推優(yōu)入黨
二、做好少數(shù)民族學生黨員教育培養(yǎng)的現(xiàn)實意義
    1. 培養(yǎng)少數(shù)民族學生黨員是實現(xiàn)地區(qū)穩(wěn)定、民族團結進步的強大助力
    2. 培養(yǎng)少數(shù)民族學生黨員是提升對中國特色社會主義認同的必然要求
    3. 培養(yǎng)少數(shù)民族學生黨員是進一步培養(yǎng)優(yōu)秀干部、發(fā)揮模范作用的重要途徑
三、構建少數(shù)民族學生黨員培養(yǎng)的有效對策
    1. 思想幫輔
    2. 學業(yè)幫輔
    3. 實踐幫輔
四、少數(shù)民族學生黨員培養(yǎng)模式的思索建議
    1. 精準引導少數(shù)民族學生樹立入黨目標
    2. 積極激發(fā)少數(shù)民族學生的入黨潛能
    3. 努力構建少數(shù)民族學生入黨培養(yǎng)機制


【參考文獻】：
期刊論文
[1]同伴影響視域下大學生入黨機制探究[J]. 梁耀明,王長明,何勤英.  學校黨建與思想教育. 2018(24)
[2]基于高校輔導員視角的大學生黨建工作研究[J]. 吳建章.  思想政治課研究. 2018(06)
[3]論民族高校培養(yǎng)少數(shù)民族學生黨員隊伍的機制[J]. 朱靜娜,馬愛杰.  學理論. 2017(07)
[4]習近平民族觀與高校少數(shù)民族學生教育培養(yǎng)[J]. 暢軍亮.  思想教育研究. 2016(12)



本文編號：3361528