廈門市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1959年,建校60年來,在推動聽障教育迅速發(fā)展、形成完備的聽障教育體系、積累豐富的聽障教育改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,學(xué)校積極推進轉(zhuǎn)型發(fā)展,拓展學(xué)校功能,拓寬辦學(xué)路徑,豐富辦學(xué)資源,接納區(qū)域內(nèi)更多類別的身心障礙學(xué)生,不斷完善區(qū)域特殊教育體系,充分發(fā)揮區(qū)域龍頭特教學(xué)校作用,開展特殊教育供給側(cè)改革,助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。 

【文章來源】：現(xiàn)代特殊教育. 2019,(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、開辦培智高中職業(yè)教育，完善區(qū)域特殊教育體系
    （一）靈活運用聽障職業(yè)教育資源，創(chuàng)建融合學(xué)習(xí)環(huán)境
    （二）合理規(guī)劃培智高中職業(yè)教育課程，開創(chuàng)良好就業(yè)前景
二、開展自閉癥學(xué)生教育，豐富區(qū)域特殊教育資源
    （一）構(gòu)建以“生活”為核心的課程
    （二）構(gòu)建完善的“包班制”教學(xué)管理模式
三、發(fā)揮區(qū)域龍頭作用，營造全社會關(guān)心、支持特殊教育的氛圍
    （一）創(chuàng)新打造“志愿者陪讀”項目
    （二）發(fā)揮家長潛能，形成家校共育合力



本文編號：3336738