父母可以為下一代創(chuàng)造好的生活環(huán)境、給予好的物質(zhì)條件,將自己積累的經(jīng)濟(jì)資本直接或間接地進(jìn)行代際間傳遞,即父輩所積攢的經(jīng)濟(jì)資本和社會(huì)資本可以進(jìn)行直接或間接地傳遞到下一代,以不同形式讓下一代受益。但教育資本卻要親力親為,通過(guò)自身行動(dòng)將教育資本轉(zhuǎn)化為各種形式實(shí)現(xiàn)代際傳遞,且受到很多因素影響。采用定量分析的方法,就教育資本代際間傳的影響因素,以及代際傳遞中對(duì)子代教育期望的影響因素做簡(jiǎn)要的研究和分析。 

【文章來(lái)源】：黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,38(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、教育資本代際間傳遞的影響因素及假設(shè)
二、研究方法
三、父輩教育程度對(duì)子代教育期望的影響
四、父輩經(jīng)濟(jì)條件對(duì)子代教育期望的影響
五、父母職業(yè)構(gòu)成對(duì)子代教育期望的影響
結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校擴(kuò)招與教育代際傳遞[J]. 張建華,萬(wàn)千.  世界經(jīng)濟(jì). 2018(04)
[2]高等教育代際傳遞及其影響因素的實(shí)證研究——誰(shuí)是“學(xué)二代”?[J]. 魏曉艷.  中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題. 2017(06)
[3]教育作為階層代際傳遞的中介作用研究[J]. 徐水晶,周東洋.  社會(huì)科學(xué). 2017(09)
[4]大學(xué)擴(kuò)招是否真正推動(dòng)了高等教育公平——高等教育大眾化、擴(kuò)招與高等教育代際傳遞[J]. 魏曉艷.  教育發(fā)展研究. 2017(11)
[5]家庭背景、教育期望與大學(xué)教育獲得基于上海市調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證研究[J]. 王甫勤,時(shí)怡雯.  社會(huì). 2014(01)
[6]教育成就代際傳遞的機(jī)制:資本和溝通的視角[J]. 池麗萍,俞國(guó)良.  教育研究. 2011(09)
[7]高等教育擴(kuò)張與教育機(jī)會(huì)不平等——高校擴(kuò)招的平等化效應(yīng)考查[J]. 李春玲.  社會(huì)學(xué)研究. 2010(03)
[8]家庭背景與教育獲得的代際傳遞公平性研究[J]. 金久仁.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2009(02)

碩士論文
[1]有其父必有其子嗎？中國(guó)教育代際傳遞的規(guī)模與機(jī)制[D]. 張麟.內(nèi)蒙古大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3336331