目的探討案例教學(xué)法在乳腺外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法回顧性分析2015年1月—2018年7月在廣西醫(yī)科大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院乳腺外科輪轉(zhuǎn)的73名參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的學(xué)員出科成績(jī)及評(píng)價(jià)資料,其中,對(duì)照組42名規(guī)培生采用傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行帶教;實(shí)驗(yàn)組31名規(guī)培生采用案例教學(xué)法進(jìn)行帶教教學(xué)。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組學(xué)生出科理論考試成績(jī)的平均總分為（84.03±4.92）分,對(duì)照組為（79.45±5.71）分,兩組數(shù)據(jù)對(duì)比,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P <0.05）。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在教學(xué)評(píng)價(jià)以及滿意度等方面優(yōu)于對(duì)照組學(xué)生,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P <0.05）;結(jié)論案例教學(xué)法在乳腺外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中可行性強(qiáng),可以激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高專業(yè)理論水平和解決臨床實(shí)際問題能力。 

【文章來源】：中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019,11(28)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究方法與對(duì)象
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 教學(xué)方法
    1.3 教學(xué)效果評(píng)價(jià)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 出科考試成績(jī)
    2.2 問卷調(diào)查情況
    2.3 滿意度調(diào)查情況
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]建立和完善乳腺外科教學(xué)指導(dǎo)庫[J]. 林燕,黃欣,曹希,王�，B,姚儒,鐘穎,孫強(qiáng).  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2018(08)
[2]甲狀腺外科在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的優(yōu)勢(shì)與思考[J]. 薛會(huì)朝,宋鵬飛,王雷.  中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2018(14)
[3]輔以新社交媒體的案例教學(xué)法在普通外科實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 楊湘武,孫許龍,李偉正,李鵬洲.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2017(07)
[4]乳腺外科在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的優(yōu)勢(shì)與亮點(diǎn)[J]. 閆宇,朱麗喆,任予.  醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2017(01)
[5]情景案例教學(xué)法在護(hù)理本科生臨床帶教中的應(yīng)用[J]. 韓江英,劉安琪,丁瑋,丁金霞.  臨床護(hù)理雜志. 2016(06)
[6]要重視乳腺癌的規(guī)范化治療[J]. 徐兵河.  臨床外科雜志. 2016 (09)
[7]案例教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張建蘋.  中國(guó)醫(yī)藥指南. 2016(19)
[8]病例教學(xué)在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 陳源,董亞輝.  中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2015(33)
[9]案例教學(xué)在兒科研究生教育中的探索與研究[J]. 鄭百紅,黎萍,田昕,陳鵬,許忠.  中國(guó)實(shí)驗(yàn)診斷學(xué). 2015(09)
[10]醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷在內(nèi)科操作實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 楊力,王信峰,黃紅銘,李俊宏,徐瑞容,劉紅,蔡奕峰.  交通醫(yī)學(xué). 2015(04)



本文編號(hào)：3331632