近年來,我國越來越重視老年教育,大中城市的老年教育迅速發(fā)展,而農(nóng)村老年教育發(fā)展?fàn)顩r卻不容樂觀,特別是在我國社會老齡化趨勢愈發(fā)嚴(yán)重的背景下,農(nóng)村老年教育依然停留在滿足農(nóng)村老年人的基本生活需求上。開展的老年教育活動往往不是農(nóng)村老年人喜聞樂見的形式,使得本就內(nèi)容單一、形式單調(diào)的農(nóng)村老年教育更加無法滿足他們的需求。探索農(nóng)村老年教育的困境與出路,提出相關(guān)策略改善農(nóng)村老年教育現(xiàn)狀及問題,從而形成具有中國特色的農(nóng)村老年教育新格局。 

【文章來源】：河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報. 2019,21(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、社會老齡化及農(nóng)村老年教育
二、社會老齡化背景下影響農(nóng)村老年教育發(fā)展的因素
    (一)社會因素
    (二)個人因素
三、社會老齡化背景下農(nóng)村老年教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境
    (一)教育投入供不應(yīng)求,資源分配不均衡
    (二)地方政府不夠重視,鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層難以落實(shí)
    (三)農(nóng)村老年人缺乏主觀意識,忽視自身精神需求
    (四)課程體系不完整,活動內(nèi)容單一
四、社會老齡化背景下推動農(nóng)村老年教育的發(fā)展策略
    (一)政府部門提高認(rèn)識,加大農(nóng)村老年教育投入力度
    (二)提高農(nóng)村老年人參與意識,強(qiáng)化社會認(rèn)同感
    (三)教育方式靈活化,培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用化
    (四)整合利用資源,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國“智慧養(yǎng)老”模式的核心問題與發(fā)展方向[J]. 林瑜勝.  上海城市管理. 2017(05)
[2]國內(nèi)社會認(rèn)同理論研究述評[J]. 孫文壇.  學(xué)理論. 2012(07)
[3]體育鍛煉與老年人心理健康關(guān)聯(lián)性的調(diào)查與分析[J]. 邢亮,董大勇.  體育成人教育學(xué)刊. 2007(03)



本文編號：3331540