為全面貫徹落實(shí)中共中央《2018-2022年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》完善質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的要求,結(jié)合干教規(guī)劃的精神,加強(qiáng)國(guó)家級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、國(guó)外院校評(píng)估情況調(diào)研。該研究分析了干部教育評(píng)估研究的背景和國(guó)內(nèi)外評(píng)估研究的現(xiàn)狀,分析得出干部教育評(píng)估研究的發(fā)展趨勢(shì),具有一定的借鑒意義。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2019,(32)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 干部教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估評(píng)估研究的背景
    1.1 落實(shí)《2018-2022年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》的要求
    1.2 新形勢(shì)下黨校建設(shè)發(fā)展的需求
    1.3 國(guó)家級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重視教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的作用
2 國(guó)內(nèi)干部教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估研究的現(xiàn)狀
    2.1 中共中央《2018-2022年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》對(duì)評(píng)估的要求
    2.2 國(guó)家級(jí)干部教育培訓(xùn)院校加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)研究和設(shè)計(jì)
    2.3 相關(guān)學(xué)者近幾年來加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)涵和理論方法研究，目前也是國(guó)內(nèi)教育評(píng)估研究的主趨勢(shì)
    2.4 相關(guān)學(xué)者從提高黨校教學(xué)質(zhì)量的方式方法角度進(jìn)行了思考
    2.5 結(jié)合實(shí)際開展的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果應(yīng)用研究
3 國(guó)外干部教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估研究的現(xiàn)狀
    3.1 將達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的程度作為教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的主要方法
    3.2 加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估框架及指標(biāo)要素研究
    3.3 開展了評(píng)估的數(shù)理模型研究
4 干部教育評(píng)估未來發(fā)展趨勢(shì)
    4.1 以加強(qiáng)政策研究，作為評(píng)估研究的根本遵循
    4.2 理論研究層面，以不斷提高評(píng)估技術(shù)與方法為導(dǎo)向
    4.3 現(xiàn)實(shí)研究層面，以數(shù)據(jù)性和實(shí)證性為導(dǎo)向


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]反思與建構(gòu):從大學(xué)排名看大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[J]. 劉玉靜,宋燕.  教育發(fā)展研究. 2018(03)
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[4]高等院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的回顧與展望[J]. 周明濤,楊森,熊峰.  科教文匯(中旬刊). 2016(08)
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[6]構(gòu)建教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系 提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量[J]. 錢剛.  黨政論壇. 2015(10)
[7]關(guān)于課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的探索[J]. 王毅.  中共南京市委黨校學(xué)報(bào). 2014(05)



本文編號(hào)：3313340