目的 評(píng)價(jià)輪轉(zhuǎn)導(dǎo)診崗對(duì)新入職護(hù)士溝通和傾聽(tīng)能力的影響。方法 采用信封法將2015-2016年公開(kāi)招聘、符合納入排除標(biāo)準(zhǔn)的102名新護(hù)士,按照1∶1的比例分為觀察組與對(duì)照組,每組51名；2組護(hù)士分別輪入導(dǎo)診崗與臨床科室培訓(xùn)12個(gè)月；并于培訓(xùn)前后對(duì)2組護(hù)士的溝通能力、傾聽(tīng)能力進(jìn)行測(cè)評(píng)。結(jié)果 培訓(xùn)后觀察組護(hù)士的溝通和傾聽(tīng)能力總分分別為（93.36 ± 9.00）、（78.66 ± 7.26）分,對(duì)照組分別為（86.84 ± 9.67）、（71.38 ± 8.48）分,2組比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（t=3.61、4.60,均P=0.00）。培訓(xùn)后多因素分析顯示,觀察組一般情況因素中的年齡、是否獨(dú)生子女及對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)態(tài)度與護(hù)士的溝通能力呈相關(guān)性（r=0.20～0.24,P<0.05）。結(jié)論 導(dǎo)診崗輪訓(xùn)對(duì)護(hù)士的溝通和傾聽(tīng)能力均有顯著的提升作用,會(huì)對(duì)護(hù)士未來(lái)的職業(yè)道路提供有利幫助。通過(guò)培訓(xùn),使我們了解2種培訓(xùn)方法影響護(hù)士溝通和傾聽(tīng)能力的主要因素,對(duì)未來(lái)的培訓(xùn)提供有益參考。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志. 2019,(28)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3302514